重视情感因素激学习兴趣.docVIP

重视情感因素激发学习兴趣 　　摘要:数学教学要充分调动情感积极因素,努力挖掘情感素材,注重情感渲染,创设宽松和谐的学习氛围,强化师生情感交流,肯定学生优点,给予情感关怀,来激发学生学习兴趣,提高教学质量。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词:重视情感;积极调动;激发兴趣 　　中图分类号:O13 文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-05-0179-02 　　 　　情感是人们对客观事物是否符合主观需要的内心体验,是人们一种特有的,高级的需要。情感是学生智力及非智力发展的原动力,有了一定的情感体验和情感要求,才会有相应的智力及非智力活动。数学是一门严谨而逻辑性又很强的学科,作为教师应高度重视情感因素的作用,充分调动情感积极因素,创设愉悦的情感氛围,不断激发学生学习兴趣,来达到提高教学质量的目的。 　　一、以情引人,激发动机 　　引导学生树立正确的人生观和世界观。教师可以利用数学史上数学家的故事,用他们身上透出的良好品质、坚强意志来教育、陶冶学生的情操,培养他们坚强意志,引导他们树立勤奋好学,为民族昌盛、国家富强而努力学习的理想和志向,为终生学习产生持久的动力。同时应不断地宣传数学的作用和意义等,让学生懂得作为社会的人是离不开数学知识的;一个人的数学素质的高低将不同程度地影响人的决策力、竞争力、应变力乃至生活情趣、质量,来激发学生主动学习数