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混合学习中学数学教学一种新模式 　　【摘 要】混合学习是充分利用各种媒体手段，将在线学习与传统学习的优势结合起来的一种新的学习方式或学习理念。本文结合中学数学的学科特点，介绍了混合学习的概念、相关理论以及混合学习与中学数学结合的必要性，并阐述了混合学习在中学数学教学中的教学过程。 　　【关键词】中学数学；混合学习；传统学习；在线学习 　　20世纪90年代末以来，混合学习（Blended Learning）作为一种全新的教学模式逐渐出现在教育领域，它主要是把面对面（Face to Face）的传统教学和在线（Online）教学两种教学模式有机地整合，对所有的教学要素进行优化选择与组合，以达到降低成本、提高效益的一种教学方式。而中学数学作为一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系，独特的公式结构，形象的图像语言。它有三个显著的特点：高度抽象，逻辑严密，广泛应用，深刻认识数学的特点，对于明确学习目的，改进学习方法，提高学习效果具有明显的促进作用。将混合学习运用到数学教学中不仅能充分体现数学的特点，更在一定程度上给予当时的主要依靠面对面（Face to Face）的传统教学一定的冲击，大大提高了教师的教学效果。 　　1、混合学习的含义 　　混合式学习一词来源于英文的Blended learning 或Hybrid learning，混合学习这一思想从提出至今，国内外的教育工作