浅谈高中英语课堂教学导入策略.docVIP

浅谈高中英语课堂教学导入策略 　　【摘 要】 导入是英语课堂教学中的重要一环，它对于学生学习兴趣的提高和学习状态的引导，起着极为重要的作用，笔者结合自己的教学实践，对此进行了深入的探讨。 　　【关键词】 高中英语 教学 导入 　　英语课堂教学导入多种多样，教师可根据不同类型，不同内容的课选择使用不同的导入手段，但是导入一定要有较强的目的性，让学生明确将要学什么、怎样学和为什么学。这里根据笔者几年来教授高中英语课的教学实践和平日积累，举例探讨一些方法。 　　1. 根据实际情况，直观导入 　　新课开始，根据所教内容的实际情况，教师展示实物、标本、模型、图片、多媒体课件或利用学生的学习用具引入教学，例如每册课本前都有几页插图，这些插图也是教学的重要素材，活用这些素材可一举多得。欣赏插图，引导学生认识和领悟文学插图这一“特殊的艺术语言”，捕捉其所隐含的非常丰富的文学信息，提高学生的文学素养和鉴赏水平。 　　（讲授译林牛津版 Unit 3 Module1 Reading Dying to be thin ...时，教者是这样导入的：展示一张教者去英国学习时与英国家庭男主人和女主人的合影。） 　　T： Look at the picture. What can you see in the picture？ 　　S： You and two foreigners. 　　T： Whom do