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论幼儿园区域游戏活动开展策略 　　 【摘要】区域活动是幼儿自主选择、自由探索、发现问题、解决问题、合作游戏、自主探究式的活动,充分体现了幼儿身心发展的特点，可更好地促进幼儿在轻松愉快的氛围中游戏和学习。本文基于教学实践，从“区域游戏活动材料的投放”、“区域游戏活动的组织与指导”、“开展区域游戏活动的重要意义”三个方面阐述了幼儿园区域游戏活动的开展策略。 　　 【关键词】幼儿教育区域游戏开展策略 　　 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0008-02 　　 游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动正是游戏化的小组活动，是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，成为当前幼儿园实施素质教育，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高的主要活动形式。 　　 一、区域游戏活动材料的投放 　　 幼儿参与区域游戏活动的前提是教师提供各种各样有助于孩子提高能力的、符合孩子年龄特征的区域游戏材料，应遵循下述原则： 　　 1.渗透性原则 　　 幼儿在参与区域游戏的过程中，教师要把握区域游戏材料的投放是否在本年龄段孩子的重点区域内，幼儿能否发挥材料的最大意义而达到预想的目标，从而提高孩子的能力。比如：小班孩子的重点区域为角色表演区、益智区等；中班孩子的重点区域在表演区、科学区等