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资源开发语文课堂生命张力追寻 　　随着语文课程改革力度的不断加大，语文课程资源的重要性日益显现出来，没有语文课程资源的广泛支持，再美好的语文课程改革设想也很难变成实际教育效果。因为，语文课程资源的丰富性和适切性程度决定着小学语文课程目标的实现范围和实现水平。 　　然而，当前的语文教学，课本内与课本外，课堂内与课堂外，学校内与学校外，语文学科与其他学科之间，仍然高墙阻隔，相互分离。闭门读书的现象还是十分严重。我们要顺应时代的发展，切实培养适应现代社会的一代新人，就必须拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文。概言之，就是要树立大语文观，挖掘与利用母语环境资源，让学生在大语文环境里学习语文，只有这样，才能切实提高学生的语文能力。 　　一、小学语文课程资源的开发 　　语文课程应植根现实，面向世界，面向未来。所以，语文教师应创造性地理解和使用教材，拓宽语文学习和语文运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和不同方法相互交叉、相互渗透和相互整合中开阔视野，提高语文学习效率，让学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力，包括获取知识和创造性地运用知识的能力。 　　1.自然资源的开发 　　自然资源指自然世界中的自然形态（日月星辰、风霜雨雪、绵绵山岭、茫茫大海）和人工形态（海堤水库、农田果园、防护林带、园林花卉）。保护自然是人类发展的