课改背景下农村中学高中英语课堂教学有效性探究.docVIP

课改背景下农村中学高中英语课堂教学有效性探究 　　摘 要：在高中课改背景下，英语课堂教学需要改变原来一切为了提高考试分数的课堂教学模式，回归到教育的本质，关注全体学生，从而使每一堂课更有实效。课堂教学的有效性应该是着眼所有学生，教学目标必须有层次，教学内容必须适合学生，教学过程应着眼于学生的兴趣，教学活动的设置必须满足多数学生的需求。 　　关键词：高中课改；农村中学；高中英语：有效性 　　新时期的教师应该在学生培养目标，课堂目标定位，教学内容的有效实施及教学评价等方面适应课改的要求，提高课堂教学的有效性。 　　一、改变备课思路，提炼教学内容 　　1.与学生“心灵沟通”，改变课堂沉默现象 　　在日常教学过程中我们常常发现，老师一开口，学生就鸦雀无声，我们的学生很少能提出问题。其实这反映出一个问题：老师在备课时候只按照自己的偏好来组织教学活动，让学生来“配合”自己，“目中无人”，根本不考虑尊重学生的兴趣和好奇心。 　　“亲其师而信其道”。只有关注学生的情感世界，把自己当做学生的朋友，在平等、民主的教学环境下，学生的求知欲望才高涨。 　　2.优化教学目标设计，提高课堂有效性 　　新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标。教师首先要通过认真研究，站在学生的角度，然后确定每一堂课的教学目标，并把这堂课的目标呈现给学生，调动学生学习的积极性，让学生“带着目标