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高中数学教学中运用现代信息技术理性思考 　　摘 要 以多媒体为代表的现代信息技术与传统教学手段相比，显示出不可比拟的重要优势，但由于一些认识与运用的误区，也不可避免地对教学带来一系列负面影响。结合教学实践，对高中数学教学中如何科学运用现代信息技术展开论述。 　　关键词 高中数学；信息技术；教学理念 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）13-0119-02 　　新世纪是一个科技与创新的时代，教育现代化是教学改革的重要趋势。运用现代信息技术手段是教学从传统教育走向现代化教育的一个重要标志。随着教育形势的发展，传统教学中黑板加粉笔、语言加手势的教学手段已不能更好地适应教育发展，所取得的教学效果有限。新课程改革倡导运用计算机等现代教学设备，具有强大的化静态为动态、化抽象为形象、化微观为宏观、化空虚为充实的多媒体教学手段的教学优势日益突出，大大提高了教学质量。这一点已得到了广大教育界人士的一致认可，在全国掀起一股运用多媒体的热潮。这无疑为枯燥无味的高中数学教学注入了生机与活力，实现了教学方法、教学手段、教学模式与学习方法的全面变革，激起了学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机，提高了学生教学参与度，使得原本抽象深奥的数学知识寓于形象直观的事物中，使得枯燥无味的数学教学更加富有活力与趣味性，大大提高了教学有效性。但是一些负面影响也随之而来，其主要原因