《散步》语文课文教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1散 步? 一、教学目标1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2.方法：自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。二、教学重点整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。三、教学设想?在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下，学生运用自主探究的方法构建新的学习方式。四、教学安排：一课时五、教学过程一、导入家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视……哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美……二、整体感知，梳理文章结构线条教师范读课文，要求学生边听边思考下列问题。①用一句话概括全文内容。学生思考后回答，明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。师注意：如有难度，可这样启发：什么人？什么时间？什么地点？干什么？②围绕“散步”这件事理出文章结构线条。指名回答。如学生回答不出，教师可围绕“散步”这一中心事件来启发学生。边答边板书。师明确：“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。?师：家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔