小二上册语文18课称赞课时教案.docVIP

营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题18、称赞 第一课时课型综合导学目标1、认识10个生字，会写8个字。　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　3、学着发现别人身上的优点重 点认识生字，会写生字，朗读课文难 点学着发现别人身上的优点导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、创设情景，激情导入。二、初读课文，整体感知。　1、放录音朗读课文，学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？　　　　出示：小刺猬——小獾（他们在互相称赞）　　学习生字“猬”跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）　2、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。　　3、小组内自习生字，游戏“你指我读”。三、认读感知（检查自读效果）　　1、我能认　　　认读没带拼音的生字词语（开火车读）　　2、我能记　　出示生字，说说你是怎么记住这些生字的。　　3、我能读　　以自己喜欢的方式读课文，指名读。　　四、书写指导。　　1、我发现　　出示本课的8个生字，让学生说说你发现了什么？　　2、我会写　　每个生字写三个。　　五、小结??? 这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相称赞的事，那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学习。板书设计备注本活动设计时间：