小二上册语文26课“红领巾”真好课时教案.docVIP

营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题26、“红领巾”真好　　　第一课时　课型综合导学目标1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害重 点识字写字难 点有些词语不容易理解导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、导入新课1．板书课题，理解“红领巾”的意思　　　2．提问：看了课题后你想知道什么？二、初读课文1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。2．画出不懂的词语。三、检查初读情况1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。?2．指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。四、理解课文，指导朗读1．齐读第一节第一句，读出设问的语气。2．提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句）3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）4．指导朗读。　　清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。5．