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初中英语教学创新必要性 　　[摘 要]：新时期，随着我国改革开放进程的不断加深，中国逐渐走向世界市场，特别是2001年中国加入世界贸易组织（WTO）以来，中国已经完全融入世界国际市场，因而对英语的熟练程度也提出了更高的要求。我国教育部也对此做出了相应的改革，重视英语课程的教学，并提出了初中英语教学创新的必要性。 　　[关键词]：初中英语教学 创新 必要性 策略 　　众所周知，英语作为一种特殊的语言交流工具，在人们的日常生活和工作中发挥着极其重要的作用，特别是在与外国人进行交流和沟通的时候。随着中国经济的发展和国外市场的开发，我国经济发展需要大量的英语专门人才。由此可见，英语在我们的日常生活中发挥的重大作用，越来越受到人们的广泛重视，再加上新课程改革的不断推进，对初中英语教学的创新性提出了新的更高的要求。下面本文主要分析了初中英语教学过程中存在的不合理现象，就此提出了初中英语教学创新的必要性，并对初中英语教学创新提出了指导性的意见和策略。 　　一、存在问题 　　（一）教学方法陈旧 　　从根本上来讲，我国英语教学起步相对较晚，受其它学科传统教学方式的影响，英语教学在教学方式上基本上还是传统的英语教学方法。由于我们的教育事业相对落后，长期受“满堂灌输”教学方式的影响，在初中英语教学课堂上，往往是英语老师在台上按部就班的按照英语教材，来讲授初中英语知识，而学生在台下听，老师与学生之间的互动几乎没有。这样的教学方式，使学生长期处于被动地位，不利于养成学生对英语的爱好，不少学生开始讨厌毫无趣味的英语课程，甚至有些学生在英语课堂上根本置老师于不顾，老师讲他们也不听，严重影响了初中英语教学的质量。 　　（二）课堂人数过多，影响英语的教学效果 　　由于我国的教育事业起步相对较晚，教育水平相对落后，教育建设资源不完善等原因，导致班级人数偏多，这种情况在农村学校教学中更为严重。目前我国各中学的班级人数普遍在60人左右，农村地区通常在70人至80人之间，由于学生人数众多，不可能照顾到任何一个学生，对学生的基本情况也不能完全了解，老师与学生之间的沟通与交流就显得十分困难，这样严重影响了课堂上英语的教学的效果。还不止这些，由于英语是一门语言学科，因此英语课堂上老师与学生的语言对话和互动必不可少，然而由于班级学生过多的现实情况，并不是每个学生都能实现与老师的对话交流，这样不利于学生英语听力和口语的练习，并且还挫伤了一部分学生学习英语的积极性。 　　二、初中英语教学创新的必要性 　　针对初中英语教学过程中存在的问题，我们不断的探索新的、有利于学生英语水平提高的英语教学方法，从而提出了改变英语教学方式，创新初中英语教学必要性和意义。这主要体现在以下两个方面。 　　首先，增强信心 　　有位教育学家曾说过这样一句话“教学的目的不在于传授教学知识，而在于鼓励学生增强自己的自信心和学习动力，从学习中获得心理上的满足和成功。”因此，创新初中英语教学的形式，让学生在愉快的氛围中获得心理上的满足是学生成绩提高的基础和前提。举例来讲：英语老师在课堂上讲授英语知识的时候，与学生之间增加互动，当学生稍有进步或回答正确一个问题时，老师相应的回一句“Very good！You are clever！You are brave！”等单词，这样不仅增加了学生了自信心，还锻炼了学生的英语口语和听力能力。不能在学生回答错问题时，给予指责，要及时纠正学生的错误之处。如此，变换课堂讲课形式，采用新鲜的英语教学方式，对学生更好的学习英语具有重要的作用。 　　其次，培养兴趣 　　众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣是学习任何事物和知识的动力和源泉。因此在初中英语教学过程中创新英语教学形式和适当的添加学生英语对话等情境，能够培养学生学习英语的兴趣和爱好。英语老师转变传统英语教学方式，创新英语教学，多提问题等，另外对英语单词的记忆，老师采取学生做英语单词游戏的方式来帮助学生们记忆，以及对一些英语规则或不规则变化形式采用顺口溜的形式来记忆，这样都在很大程度上提高了学生学习英语的兴趣和爱好，当然有助于提高学生的英语学习水平。 　　三、创新策略 　　初中英语创新教学对培养学生的学习兴趣和提高学生的英语学习能力和英语成绩等都发挥着重要的作用。因此作为英语老师，我们要认清当前英语教学的形式，了解学生的特点，因材施教，创新形式和手段。 　　（一）充分利用情境对话教学 　　初中学生尚且处于好动、爱玩的年纪，因此英语老师要在充分了解学生特点的基础上，提前设计并准备好英语课堂创教学的方案。在实际课堂教学过程中，老师要注意创造轻松的学习氛围，消除学生说英语时的胆怯心理。由于初中英语教学的内容相对简单，当学习某篇英语课文时，为了加深学生对内容的理解和印象，老师可以采取学生对话的形式来教学，可以是个人与个人之间的对话，也可以为小