中班绘画欣赏活动优秀教学设计：鸟儿和云彩.docxVIP

中班绘画欣赏活动优秀教学设计：鸟儿和云彩　　教育目标1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。活动准备 1、常见动态鸟的图片。　　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。　　活动过程　　1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。　　——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”　　2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。　　——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”　　——“天空的云彩是怎样的?”　　——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”　　——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。　　3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。　　——画出鸟儿游玩的情景，　　——鼓励幼儿画出想象中的云彩。　　——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。　　——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。　　4、欣赏与评价。　　——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。　　——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么?”　　活动建议　　1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。　　2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。　　　　教育目标1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。活动准备 1、常见动态鸟的图片。　　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。　　活动过程　　1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。　　——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”　　2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。　　——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”　　——“天空的云彩是怎样的?”　　——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”　　——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。　　3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。　　——画出鸟儿游玩的情景，　　——鼓励幼儿画出想象中的云彩。　　——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。　　——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。　　4、欣赏与评价。　　——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。　　——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么?”　　活动建议　　1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。　　2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。　　　　教育目标1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。活动准备 1、常见动态鸟的图片。　　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。　　活动过程　　1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。　　——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”　　2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。　　——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”　　——“天空的云彩是怎样的?”　　——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”　　——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。　　3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。　　——画出鸟儿游玩的情景，　　——鼓励幼儿画出想象中的云彩。