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中班绘画教学设计——乌龟　　教学目的：1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展幼儿的创造力，激发幼儿学习的兴趣。　　活动重点：　　要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。　　活动难点：　　让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。　　活动准备：　　幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、复习《会游动的小岛》，引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。　　2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。　　二、基本部分　　1、出示范例引导幼儿欣赏。　　师：提问小朋友看，你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。　　师：那你们知道这幅画是怎么画的吗?　　2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿，先画小鸟的头再画它的身体，接着画上小鸟的翅膀和尾巴，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅画图上漂亮的颜色。　　4、幼儿自由绘画《乌龟》，教师进行指导。　　三、结束部分　　展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。　　　　教学目的：1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展幼儿的创造力，激发幼儿学习的兴趣。　　活动重点：　　要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。　　活动难点：　　让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。　　活动准备：　　幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、复习《会游动的小岛》，引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。　　2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。　　二、基本部分　　1、出示范例引导幼儿欣赏。　　师：提问小朋友看，你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。　　师：那你们知道这幅画是怎么画的吗?　　2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿，先画小鸟的头再画它的身体，接着画上小鸟的翅膀和尾巴，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅画图上漂亮的颜色。　　4、幼儿自由绘画《乌龟》，教师进行指导。　　三、结束部分　　展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。　　　　教学目的：1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展幼儿的创造力，激发幼儿学习的兴趣。　　活动重点：　　要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。　　活动难点：　　让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。　　活动准备：　　幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、复习《会游动的小岛》，引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。　　2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。　　二、基本部分　　1、出示范例引导幼儿欣赏。　　师：提问小朋友看，你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。　　师：那你们知道这幅画是怎么画的吗?　　2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿，先画小鸟的头再画它的身体，接着画上小鸟的翅膀和尾巴，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅画图上漂亮的颜色。　　4、幼儿自由绘画《乌龟》，教师进行指导。　　三、结束部分　　展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。