人教版三年级下册《语文园地五》教学设计.docxVIP

人教版三年级下册《语文园地五》教学设计　　特级教师　武宏钧　　　　【设计理念】　　本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。　　【教学目标】　　1．了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。　　2．乐府诗《游子吟》，诗的大意。　　3．展示综合性学习活动成果。　　4．体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。　　【课前准备】　　教师准备：识字卡片，挂图等。　　【课时安排】 四课时。　　【教学流程与设计意图】　　第一课时　　【课时目标】：口语交际　　一、启发谈话、导入新课　　1、教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？　　2、教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？　　3、教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？（明确本次口语交际的内