人教版二年级下册语文画风教学设计及教学反思.docxVIP

人教版二年级下册语文画风教学设计及教学反思　　人教版二年级下册语文画风教学设计及教学反思　　一、教学要求　　1?学会本课8个生字，学习与生字有关的词语。　　2?正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。　　3?理解课文内容，培养学生创新意识和团结合作精神。　　　　二、教材说明　　这篇课文主要讲了李卫、丹丹、小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。是小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要动脑筋，善于合作，敢于创新。　　本文对话较多，适合分角色朗读。　　学习生字词，朗读课文，理解课文内容，培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识是本课的教学重点。　　　　三、教学建议　　（一）课前准备　　生字、生词卡片，课文插图，投影片或有关课件。　　观察有风时景物的变化。　　（二）识字、写字教学　　1?识字教学。　　注意指导以下生字的读音和字形：　　旗：笔画较多，可分“方、?、其”三部分记字形。　　擦：平舌音，不要读成chā。　　男：是上下结构，田字头，力字底。　　2?写字教学。　　卫：笔顺是：卫。　　丹：中间一横要长些，第三笔是点。　　擦：右半部分中间笔顺是：。　　斜：左边“余”字上边的捺变为点。　　（三）词句教学　　本课内容贴近学生生活，容易理解，要结合课文或生活实际理解“洁白、斜斜的、显得