人教版二年级上册《假如》公开课教学设计及教后反思.docxVIP

人教版二年级上册《假如》公开课教学设计及教后反思　　人教版二年级上册《假如》教学设计　　【教学目标】　　１、认识９个生字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　３、有关爱他人、关爱环境的愿望。　　【教学重点】　　１、认识９个生字。　　２、有感情道德朗读课文，背诵课文。　　【教学难点】　　通过朗读感悟，启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境。　　一、故事导入，情感铺垫。　　师：你们课前都听了《神笔马良》的故事，听完故事后，你们觉得马良的神笔神在哪儿？　　 生：马良的神笔神在它画什么，什么就能变成真的。　　师：你认为马良是个怎样的孩子？　　生：是个善良的孩子。　　师：你们想不想也有一枝马良这样的神笔呢？　　生大声答：想　　师：有一位小朋友也非常渴望拥有一枝马良的神笔，来实现自己心中的愿望，她把自己的心愿写成了一首诗，题目就叫作——《假如》。一起来把课题读一遍吧。　　生（齐读）：23、假如　　师：请大家带着深情的祝愿再读一遍。　　生（深怀地）：假如　　（设计意图：通过讲述孩子们较熟悉的神话故事导入，既激发了学生兴趣，又让学生明白学习的内容。）　　二、读文、识字、感悟　　1、请同学们用自己喜欢的方式读读诗歌。　　老师有个要求：（1）找到淘气的生字宝宝，用“o”圈出并读准字音，有困难的可向身边的爸爸妈妈请教。（2）标出小节。