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大班美工制作笔套活动教学设计　　大班美工制作笔套活动教学设计　　活动目标：　　1. 在拆笔套和还原笔套的过程中，探索笔套的制作方法。　　2. 有尝试和克服困难的勇气。　　活动准备：　　幼儿自己的铅笔、已经做好的笔套（个数多余幼儿人数）、人手两张长条纸（用于制作笔套）　　活动过程：　　1、送笔套，认识了解笔套的用途。　　（1） 出示笔套，引起幼儿兴趣。　　师：你们要上小学了， 张老师要送份礼物给你们。边说边出示笔套。　　你们知道这是什么吗？　　（2） 笔套有什么用？（保护铅笔，不让笔头断掉，保持铅笔盒干净）　　（3） 送给每个幼儿一个笔套。　　2、拆笔套。　　师：一个笔套够不够？不够怎么办？今天老师不教，你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的？　　（1） 幼儿尝试把笔套拆开。　　（2） 讨论拆笔套的方法。　　（2） 观察打开后的笔套。　　3、还原笔套　　（1）请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。　　（2）教师巡视，帮助能力弱的幼儿。　　（3）说说笔套是怎么做的。　　（3）讨论：在还原过程中遇到的困难。　　（ 先做什么再做什么比较合适？怎样使做出来的笔套不松不紧？等等）　　3、制作新笔套。　　（1） 幼儿根据还原笔套过程中获得的经验，自己尝试做一个新的笔套。　　（2） 把笔套套在自己的铅笔上。　　　　大班美工制作笔套活动教学设计　　活动目标：　　1. 在拆笔套和还原笔套的过程中，探索笔套的制作方法。　　2. 有尝试和克服困难的勇气。　　活动准备：　　幼儿自己的铅笔、已经做好的笔套（个数多余幼儿人数）、人手两张长条纸（用于制作笔套）　　活动过程：　　1、送笔套，认识了解笔套的用途。　　（1） 出示笔套，引起幼儿兴趣。　　师：你们要上小学了， 张老师要送份礼物给你们。边说边出示笔套。　　你们知道这是什么吗？　　（2） 笔套有什么用？（保护铅笔，不让笔头断掉，保持铅笔盒干净）　　（3） 送给每个幼儿一个笔套。　　2、拆笔套。　　师：一个笔套够不够？不够怎么办？今天老师不教，你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的？　　（1） 幼儿尝试把笔套拆开。　　（2） 讨论拆笔套的方法。　　（2） 观察打开后的笔套。　　3、还原笔套　　（1）请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。　　（2）教师巡视，帮助能力弱的幼儿。　　（3）说说笔套是怎么做的。　　（3）讨论：在还原过程中遇到的困难。　　（ 先做什么再做什么比较合适？怎样使做出来的笔套不松不紧？等等）　　3、制作新笔套。　　（1） 幼儿根据还原笔套过程中获得的经验，自己尝试做一个新的笔套。　　（2） 把笔套套在自己的铅笔上。　　　　大班美工制作笔套活动教学设计　　活动目标：　　1. 在拆笔套和还原笔套的过程中，探索笔套的制作方法。　　2. 有尝试和克服困难的勇气。　　活动准备：　　幼儿自己的铅笔、已经做好的笔套（个数多余幼儿人数）、人手两张长条纸（用于制作笔套）　　活动过程：　　1、送笔套，认识了解笔套的用途。　　（1） 出示笔套，引起幼儿兴趣。　　师：你们要上小学了， 张老师要送份礼物给你们。边说边出示笔套。　　你们知道这是什么吗？　　（2） 笔套有什么用？（保护铅笔，不让笔头断掉，保持铅笔盒干净）　　（3） 送给每个幼儿一个笔套。　　2、拆笔套。　　师：一个笔套够不够？不够怎么办？今天老师不教，你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的？　　（1） 幼儿尝试把笔套拆开。　　（2） 讨论拆笔套的方法。　　（2） 观察打开后的笔套。　　3、还原笔套　　（1）请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。　　（2）教师巡视，帮助能力弱的幼儿。　　（3）说说笔套是怎么做的。　　（3）讨论：在还原过程中遇到的困难。　　（ 先做什么再做什么比较合适？怎样使做出来的笔套不松不紧？等等）　　3、制作新笔套。　　（1） 幼儿根据还原笔套过程中获得的经验，自己尝试做一个新的笔套。　　（2） 把笔套套在自己的铅笔上。