《可能性、掷一掷》教学重难点解决策略的研修活动设计.docxVIP

《可能性、掷一掷》教学重难点的分析及其解决策略的研修活动设计教学基本信息教材版本人教版学科数学学段小学段年级1~6年级主题《可能性、掷一掷》教学重难点的分析及其解决策略的研修活动重难点梳理能正确判断事件发生的可能性，知道事件发生的可能性是有大有小的。知道事件发生的可能性是不同的，能对一些事件发生的可能性大小进行比较。3.统计的课堂活动：收集数据、统计、填表、绘图，时间多、活动多、影响教学任务的完成。重难点解决策略研修活动设计活动目标通过研修活动，系统梳理、分析《可能性、掷一掷》的内容和人教版数学教材的编排特点，明确统计教学的主要任务及其重难点，帮助教师提高认识。通过研修活动，帮助教师学会设计统计前测试题及量化质性分析学情的工具。明确科学、准确分析学情对制定教学目标，设计教学预案，思考突破重难点的策略方法的重要性。3.通过研修活动，掌握《可能性、掷一掷》教学中着力培养学生数据分析观念的有效策略方法。活动步骤坊员任务坊主任务活动说明阶段一自我诊断、规划发展（11月17日——11月30日）1.登录页面，了解、认识、体验平台。2.梳理自己教学中和主题相关的某一单元的内容体系和重难点。3.查看培训实施方案、考核方案以及学习计划安排，查看学员操作手册，明确工作坊各阶段任务、要求。4.完善个人信息，加入辅导老师建立的QQ群。5..设计并组织对本校数学教师《可能性、掷一掷》教学认识的调查问卷活动，