大班音乐活动《人人叫我好儿童》教案及反思.docxVIP

大班音乐活动《人人叫我好儿童》教案及反思　　大班音乐活动《人人叫我好儿童》教案及反思　　黄丹丽　　一、活动目标　　1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。　　2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。　　二、活动准备　　音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。　　三、活动过程：　　（一）情景导入　　师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！　　1、练声：我是好儿童　　师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。　　好儿童干啥？ 好儿童提水（捉虫）　　2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本领）　　XX XX XX X　　师： 你会 干些 什么 呀　　幼： 我会 唱歌 和跳 舞　　（二）感受体验　　1、感受音乐性质　　听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）　　师小结：这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。　　2、拍出歌曲节奏　　第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）　　第二遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？　　3、理解歌曲内容　　第一遍欣赏　　听前要求：听听看歌里都唱了些什么？　　听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）　　第二遍欣赏　　听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？　　① 理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT　　② 解决难点：咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”　　师：歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。　　第三遍欣赏　　听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？　　听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？　　四、尝试练习　　① 儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事？　　② 歌曲练习　　师：歌曲里的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还有什么本领吗？那么把你们唱歌的本领也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱→站着唱→小组唱）　　五、延伸活动　　师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？　　　　大班音乐活动《人人叫我好儿童》教案及反思　　黄丹丽　　一、活动目标　　1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。　　2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。　　二、活动准备　　音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。　　三、活动过程：　　（一）情景导入　　师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！　　1、练声：我是好儿童　　师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。　　好儿童干啥？ 好儿童提水（捉虫）　　2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本领）　　XX XX XX X　　师： 你会 干些 什么 呀　　幼： 我会 唱歌 和跳 舞　　（二）感受体验　　1、感受音乐性质　　听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）　　师小结：这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。　　2、拍出歌曲节奏　　第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）　　第二遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？　　3、理解歌曲内容　　第一遍欣赏　　听前要求：听听看歌里都唱了些什么？　　听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）　　第二遍欣赏　　听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？　　① 理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT　　② 解决难点：咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”　　师：歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。　　第三遍欣赏　　听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？　　听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？　　四、尝试练习　　① 儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事？　　② 歌曲练习　　师：歌曲里的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还有什么本领吗？那么把