大班语言活动优秀教案：汉字变变变.docxVIP

大班语言活动优秀教案：汉字变变变　　教学活动目标：　　1、感受汉字分割画的神奇，激发幼儿对汉字分割画的兴趣。　　2、利用汉字分割后的形状进行想象添加，发展幼儿的想象力和创造力。　　活动准备：　　范画2张，记号笔，油画棒，幼儿操作材料。　　活动过程：　　1、欣赏范画，引发兴趣，导入课题。　　师：今天，老师给小朋友们带来了一幅漂亮的画，请你们说说画儿哪里漂亮?这里面还藏着三个字，你找到了吗?(大世界)　　2、启发引导、分析、探索、了解、掌握借形创作的技巧。　　(1)引导幼儿观察分析字宝宝(大世界)与画中的大世界中的笔划有什么不一样?　　师：请幼儿仔细观察汉字(大世界)与图画中的笔划有什么不一样呢？　　师总结规律：笔划顺原有方向向外延伸到其他笔划或纸的边缘为止，这种笔划叫延伸开放式笔划。　　(2)师与幼儿一同分析笔划相接形成的各种形状，开导幼儿充分发挥创造力，借形想象。　　（同时提示幼儿一块形状里是一种颜色）　　师：现在老师想和小朋友们一起把老师的名字变变，也变成一幅美丽的图画，好吗？　　师：怎么变呢？哪些笔划可以顺原有方向向外延伸到纸的边缘或延伸到其他笔划？　　请幼儿借形想象，发挥创造力。　　3、幼儿操作，师个别启发，引导帮助。　　（1）出示幼儿操作材料，幼儿选择汉字组合。　　师：老师也给小朋友们准备了名字宝宝，你们也把它变成一幅漂亮的图画好吗？　　（2）幼儿独立作画，师巡回指导。　　师：仔细想象这些汉字的哪些笔划可以顺原有方向向纸的边缘或到其他笔划延伸呢？　　4、展示作品，幼儿欣赏交流。　　展示作品，请个别幼儿讲自己的作品。　　　　教学活动目标：　　1、感受汉字分割画的神奇，激发幼儿对汉字分割画的兴趣。　　2、利用汉字分割后的形状进行想象添加，发展幼儿的想象力和创造力。　　活动准备：　　范画2张，记号笔，油画棒，幼儿操作材料。　　活动过程：　　1、欣赏范画，引发兴趣，导入课题。　　师：今天，老师给小朋友们带来了一幅漂亮的画，请你们说说画儿哪里漂亮?这里面还藏着三个字，你找到了吗?(大世界)　　2、启发引导、分析、探索、了解、掌握借形创作的技巧。　　(1)引导幼儿观察分析字宝宝(大世界)与画中的大世界中的笔划有什么不一样?　　师：请幼儿仔细观察汉字(大世界)与图画中的笔划有什么不一样呢？　　师总结规律：笔划顺原有方向向外延伸到其他笔划或纸的边缘为止，这种笔划叫延伸开放式笔划。　　(2)师与幼儿一同分析笔划相接形成的各种形状，开导幼儿充分发挥创造力，借形想象。　　（同时提示幼儿一块形状里是一种颜色）　　师：现在老师想和小朋友们一起把老师的名字变变，也变成一幅美丽的图画，好吗？　　师：怎么变呢？哪些笔划可以顺原有方向向外延伸到纸的边缘或延伸到其他笔划？　　请幼儿借形想象，发挥创造力。　　3、幼儿操作，师个别启发，引导帮助。　　（1）出示幼儿操作材料，幼儿选择汉字组合。　　师：老师也给小朋友们准备了名字宝宝，你们也把它变成一幅漂亮的图画好吗？　　（2）幼儿独立作画，师巡回指导。　　师：仔细想象这些汉字的哪些笔划可以顺原有方向向纸的边缘或到其他笔划延伸呢？　　4、展示作品，幼儿欣赏交流。　　展示作品，请个别幼儿讲自己的作品。　　　　教学活动目标：　　1、感受汉字分割画的神奇，激发幼儿对汉字分割画的兴趣。　　2、利用汉字分割后的形状进行想象添加，发展幼儿的想象力和创造力。　　活动准备：　　范画2张，记号笔，油画棒，幼儿操作材料。　　活动过程：　　1、欣赏范画，引发兴趣，导入课题。　　师：今天，老师给小朋友们带来了一幅漂亮的画，请你们说说画儿哪里漂亮?这里面还藏着三个字，你找到了吗?(大世界)　　2、启发引导、分析、探索、了解、掌握借形创作的技巧。　　(1)引导幼儿观察分析字宝宝(大世界)与画中的大世界中的笔划有什么不一样?　　师：请幼儿仔细观察汉字(大世界)与图画中的笔划有什么不一样呢？　　师总结规律：笔划顺原有方向向外延伸到其他笔划或纸的边缘为止，这种笔划叫延伸开放式笔划。　　(2)师与幼儿一同分析笔划相接形成的各种形状，开导幼儿充分发挥创造力，借形想象。　　（同时提示幼儿一块形状里是一种颜色）　　师：现在老师想和小朋友们一起把老师的名字变变，也变成一幅美丽的图画，好吗？　　师：怎么变呢？哪些笔划可以顺原有方向向外延伸到纸的边缘或延伸到其他笔划？　　请幼儿借形想象，发挥创造力。　　3、幼儿操作，师个别启发，引导帮助。　　（1）出示幼儿操作材料，幼儿选择汉字组合。　　师：老师也给小朋友们准备了名字宝宝，你们也把它变成一幅漂亮的图画好吗？　　（2）幼儿独立作画，师巡回指导。　　师：仔细想象这些汉字的哪