大班语言活动优秀教案：欣赏诗歌―春天.docxVIP

大班语言活动优秀教案：欣赏诗歌―春天　　活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。　　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。　　活动准备：　　课件，三本书，绘画材料。　　活动过程：　　1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。　　美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。　　2、理解诗歌内容。　　（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜　　猜书里有什么？　　（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）　　谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？　　（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）　　是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？　　3、整体欣赏诗歌，看课件。　　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。　　4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。　　诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？　　（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？　　（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在　　春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？　　小池塘为什么笑？　　（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？　　5、朗诵诗歌　　（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。　　（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。　　（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。　　（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。　　6、制作封面，表现春天的美。　　（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。　　（2）幼儿相互介绍自己画的内容。　　（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！　　　　活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。　　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。　　活动准备：　　课件，三本书，绘画材料。　　活动过程：　　1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。　　美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。　　2、理解诗歌内容。　　（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜　　猜书里有什么？　　（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）　　谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？　　（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）　　是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？　　3、整体欣赏诗歌，看课件。　　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。　　4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。　　诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？　　（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？　　（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在　　春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？　　小池塘为什么笑？　　（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？　　5、朗诵诗歌　　（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。　　（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。　　（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。　　（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。　　6、制作封面，表现春天的美。　　（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。　　（2）幼儿相互介绍自己画的内容。　　（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！　　　　活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。　　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。　　活动准备：　　课件，三本书，绘画材料。　　活动过程：　　1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。　　美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。　　2、理解诗歌内容。　　（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜　　猜书里有什么？　　（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）　　谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？　　（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）　　是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？　　3、整体欣赏诗歌，看课件。　　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。