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大班科学活动观摩课：《摔不倒》说课稿　　教研资料一、说教材《摔不倒》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节科学建康活动。本次活动通过让幼儿回忆在雪地上走路的感觉，并讨论为什么雪天容易滑倒和出交通意外？使幼儿对摩擦力产生好奇心，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿做小实验，探索摩擦力的大小与生活的关系。　　二、说活动目标　　我根据教材的内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：　　1、对摩擦力产生好奇心，乐于参与科学小实验。　　2、能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的小问题。　　活动重难点：　　根据目标，我把本次活动的重点预设为：善于观察 ，发现生活中的问题，对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。　　把难点预设为：能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的小问题。　　三、说活动准备　　为了更好地完成教学任务，我做了如下准备：　　知识经验准备：下雪后到雪地上走一走、看一看，观察行人和车辆的情况。　　物质准备：1、每两位幼儿两块木板斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）、木块若干、长毛巾、橡皮筋、塑料袋等材料。2、记录纸、笔若干。　　四、说教法、学法　　为了更好地完成教学任务，我将主要采用：　　1、观察法：观察是教师了解幼儿的基本途径，在活动的始终，观察法贯穿前后，在每一个环节都要注意观察幼儿的行为表现，对好的行为进行鼓励，对不良行为进行制止，提高效率。　　2、提问法：在活动过程中，要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目的的仔细观察，积极思考，并鼓励用自己的语言大胆描述。　　3、鼓励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，针对幼儿在各个环节中的表现，及时对幼儿进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动的热情。　　另外，我打算向幼儿采用：参与法、操作法、合作法、讨论法等学习方法，让幼儿在实际操作中掌握学习的重难点。　　五、说教学过程　　为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：　　（一）、调动生活经验，谈话导入：　　组织幼儿回忆交流：在雪地上走路有什么感觉？为什么雪天容易滑到或发生交通事故？应怎样避免？通过交流经验讨论进入主题。　　（二）、组织幼儿自己做试验，探索奥秘。　　提供各种材料，引导幼儿做小实验，探索摩擦力的大小与物体表面光滑度的关系。　　1、两人一组做实验，请幼儿将大小、重量、光滑度相同的木块分别放到光滑的斜面上和粘有瓦楞纸的粗糙斜面上，比比下滑的速度，哪个快，哪个慢并讨论为什么。　　2、请幼儿再次实验并记录，探索在光滑的斜面上有什么方法可以使滑动的木块不滑动或下滑速度变慢。可建议幼儿尝试用毛巾、橡皮筋等材料改变斜面木块的光滑程度等来改变木块的下滑速度。　　3、组织幼儿交流实验结果，总结几种不同的方式。　　（三）、教师和幼儿一起讨论在雪地上行走不滑倒和防止交通事故的方法。如在鞋子上绑上毛巾等粗糙东西，在车轮胎上捆上链条，在路面上撒沙子、煤渣等。　　六、活动延伸　　观察下雪天，人们防止路面太滑的一些做法，如：扫雪；用洒水车在雪地上喷洒盐水，加快冰雪的融化；在雪地上铺洒煤渣等。　　　　教研资料一、说教材《摔不倒》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节科学建康活动。本次活动通过让幼儿回忆在雪地上走路的感觉，并讨论为什么雪天容易滑倒和出交通意外？使幼儿对摩擦力产生好奇心，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿做小实验，探索摩擦力的大小与生活的关系。　　二、说活动目标　　我根据教材的内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：　　1、对摩擦力产生好奇心，乐于参与科学小实验。　　2、能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的小问题。　　活动重难点：　　根据目标，我把本次活动的重点预设为：善于观察 ，发现生活中的问题，对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。　　把难点预设为：能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的小问题。　　三、说活动准备　　为了更好地完成教学任务，我做了如下准备：　　知识经验准备：下雪后到雪地上走一走、看一看，观察行人和车辆的情况。　　物质准备：1、每两位幼儿两块木板斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）、木块若干、长毛巾、橡皮筋、塑料袋等材料。2、记录纸、笔若干。　　四、说教法、学法　　为了更好地完成教学任务，我将主要采用：　　1、观察法：观察是教师了解幼儿的基本途径，在活动的始终，观察法贯穿前后，在每一个环节都要注意观察幼儿的行为表现，对好的行为进行鼓励，对不良行为进行制止，提高效率。　　2、提问法：在活动过程中，要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目的的仔细观察，积极思考，并鼓励用自己的语言大胆描述。　　3、鼓励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，针