多媒体技术在小学英语教学各环节的有效应用.docxVIP

多媒体技术在小学英语教学各环节的有效应用　　多媒体技术在小学英语教学各环节的有效应用　　河北省沧州市运河区育红小学黄茜　　摘要：多媒体技术辅助教学已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径，笔者结合教学实践探讨如何在小学英语课堂教学的各个环节中合理、有效的利用多媒体技术，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，使多媒体成为英语课堂教学的得力助手。　　关键词：多媒体 教学环节有效应用　　多媒体辅助教学具有集文字、图像、声音、动画等多种信息载体于一体的特点，已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径。在日常的教学实践中，我充分感受到在小学英语课堂教学的每一个环节中合理、有效的利用多媒体，能充分创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能激发学习兴趣，提高课堂效率，真正地改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处。　　一.导入环节：巧妙运用多媒体，引趣激情复习导入　　好的开始就是成功的一半。在一堂英语课的导入阶段，充分运用多媒体调动学生的积极性，使学生的注意力快速的由课下转移到课上，并产生浓厚的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。利用多媒体播放儿童英文歌曲是激发学生兴趣，导入新课的有效方法之一。儿童英文歌曲以其欢快的曲调和明快的节奏迅速活跃课堂气氛，能以其反复的旋律帮助学生复习巩固上节课所学的知识，为整堂课的开始作好充分的准备。小学生初学英语，兴趣浓厚，所以歌曲导入更能激发学生的学习兴趣，唤醒注意力。　　例如在冀教版小学英语四年级下册Lesson26:May I Go to Beijing?一课中，上课伊始教师利用多媒体播放Flash歌曲“Walking, walking”，歌词大意如下“Walking, walking, Hop, hop, hop, Running, running, Now let’s stop, up and down…”歌词中包含许多动词，当欢快的音乐响起，漂亮的图片不停地闪现，学生不由自主地唱起歌跳起舞来。伴随着节奏明快的音乐，学生边唱边做动作，美妙的音乐很容易唤起学生大脑神经系统积极的反映, 能消除疲劳, 活跃课堂学习气氛, 学生的兴趣浓厚。在唱唱跳跳的愉快的氛围中复习了之前学过的动词，之后教师引导同学们说“We are walking to Beijing.”很自然的导入本课的新授内容Beijing，达到新旧知识的无痕衔接，过渡自然流畅，这种授课方式轻松自然，学生容易加深印象，从而更愿意主动参与到课堂教学活动中来。　　二.新授环节：合理利用多媒体，创设情境呈现新知　　　　多媒体技术在小学英语教学各环节的有效应用　　河北省沧州市运河区育红小学黄茜　　摘要：多媒体技术辅助教学已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径，笔者结合教学实践探讨如何在小学英语课堂教学的各个环节中合理、有效的利用多媒体技术，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，使多媒体成为英语课堂教学的得力助手。　　关键词：多媒体 教学环节有效应用　　多媒体辅助教学具有集文字、图像、声音、动画等多种信息载体于一体的特点，已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径。在日常的教学实践中，我充分感受到在小学英语课堂教学的每一个环节中合理、有效的利用多媒体，能充分创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能激发学习兴趣，提高课堂效率，真正地改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处。　　一.导入环节：巧妙运用多媒体，引趣激情复习导入　　好的开始就是成功的一半。在一堂英语课的导入阶段，充分运用多媒体调动学生的积极性，使学生的注意力快速的由课下转移到课上，并产生浓厚的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。利用多媒体播放儿童英文歌曲是激发学生兴趣，导入新课的有效方法之一。儿童英文歌曲以其欢快的曲调和明快的节奏迅速活跃课堂气氛，能以其反复的旋律帮助学生复习巩固上节课所学的知识，为整堂课的开始作好充分的准备。小学生初学英语，兴趣浓厚，所以歌曲导入更能激发学生的学习兴趣，唤醒注意力。　　例如在冀教版小学英语四年级下册Lesson26:May I Go to Beijing?一课中，上课伊始教师利用多媒体播放Flash歌曲“Walking, walking”，歌词大意如下“Walking, walking, Hop, hop, hop, Running, running, Now let’s stop, up and down…”歌词中包含许多动词，当欢快的音乐响起，漂亮的图片不停地闪现，学生不由自主地唱起歌跳起舞来。伴随着节奏明快的音乐，学生边唱边做动作，美妙的音乐很容易唤起学生大脑神经系统积极的反映, 能消除疲劳, 活跃课堂学习气氛, 学生的兴趣浓厚。在唱唱跳跳的愉快的氛围中复习了