大班语言活动《小老虎过生日》教学设计.docxVIP

大班语言活动《小老虎过生日》教学设计　　大班语言活动《小老虎过生日》教学设计　　活动名称：儿歌《小老虎过生日》　　班级：大班　　时间：XX年11月30日　　执教：梁丽沙　　活动目标：　　1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。　　2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。　　3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。　　活动准备：　　1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。　　2、与儿歌内容有关的图标。　　3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。　　活动过程：　　1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。　　提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）　　2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。　　提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）　　3、教师边指图标边朗诵儿歌。　　4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。　　5、表演儿歌。　　（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。　　（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。　　　　大班语言活动《小老虎过生日》教学设计　　活动名称：儿歌《小老虎过生日》　　班级：大班　　时间：XX年11月30日　　执教：梁丽沙　　活动目标：　　1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。　　2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。　　3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。　　活动准备：　　1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。　　2、与儿歌内容有关的图标。　　3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。　　活动过程：　　1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。　　提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）　　2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。　　提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）　　3、教师边指图标边朗诵儿歌。　　4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。　　5、表演儿歌。　　（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。　　（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。　　　　大班语言活动《小老虎过生日》教学设计　　活动名称：儿歌《小老虎过生日》　　班级：大班　　时间：XX年11月30日　　执教：梁丽沙　　活动目标：　　1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。　　2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。　　3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。　　活动准备：　　1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。　　2、与儿歌内容有关的图标。　　3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。　　活动过程：　　1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。　　提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）　　2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。　　提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）　　3、教师边指图标边朗诵儿歌。　　4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。　　5、表演儿歌。　　（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。　　（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。