大班美术欣赏优秀教案：大碗岛的星期天.docxVIP

大班美术欣赏优秀教案：大碗岛的星期天　　教学活动目标：　　　　1、通过欣赏名画，感受名家名画的美，尝试用较丰富的语言描述自己的想法与感受。　　2、模仿画面的构图和造型，初步掌握相互遮挡、疏密、近大远小的布局技巧。　　活动准备：　　　　1、课件《大碗岛的星期天》、抒情音乐　　　　2、记号笔、作业纸　　　　活动班级：大二班　　活动时间：XX年4月27日　　执教者：须娴娜　　活动过程：　　　　1、启发与讨论　　　　小朋友，你们的星期天过得快乐吗？你们是怎么过的？　　2、感知与讲述　　　　出示名画《大碗岛的星期天下午》并提问：　　　　（1）感受画面人物的不同　　　　A：今天老师带来一幅画，让你们看看画里的人是怎样过星期天的。他们在做些什么？（有的在散步，有的在游泳，有的在拍照，有的在晒太阳……） 　　　　B：这些是怎么样的人（有老人、小孩、男人、女人）　　　　C：他们的姿态怎样？（学一学）　　　　D：这些人的远近看上去一样吗，为什么？（近处大而清晰，远处小而模糊）　　　E：画面上除了人还有什么？　　　　（2）感受画面优美景色　　　　A：这是在什么地方？什么季节？（秋季）为什么？（小草有些发黄）　　　　B：这是什么时候？（下午）为什么？（太阳照在地上，有长长的影子）天气怎样？（很好，因为有太阳）太阳照在草地上，影子的颜色和草地的颜色是不是一样？（不一样，影子颜色深，草地颜色浅） 　　　　（3）感受人们悠闲、恬静的心情　　　　A：看了这幅画，你的感觉是什么？假如你也到这样的公园来玩，你的心情会怎样？　　B：欣赏配乐朗诵：《大碗岛的星期天》，体验作品悠闲、恬静的氛围　　　　3、了解画面布局的方法，感受遮挡与疏密的关系。　　　　（1）观察画面：你觉得画面上的人多吗？（40个）人物之间拥挤吗？为什么？　　（2）欣赏其他布局合理的画面（3幅）：　　介绍遮挡的画法：有的人画的是全部，有的人相互靠着挡住了，就不用画出来，在露出来的地方接着画。　　介绍疏密的画法：人多的地方就不去了，找空的地方坐一坐。　　介绍近大远小的画法：近处的人和树大些，看得清楚，远处的人和树都变小了，有点模糊了。　　4、幼儿想象创造：我想画许多的……（人、水果、花草、树木等）　　鼓励幼儿尝试用遮挡、疏密、近大远小的手法来表现　　　　5：展示幼儿作品，讲评。　　　　活动延伸：欣赏其他布局合理作品，请幼儿说说运用了哪些布局方面的技巧。　　　　　　　教学活动目标：　　　　1、通过欣赏名画，感受名家名画的美，尝试用较丰富的语言描述自己的想法与感受。　　2、模仿画面的构图和造型，初步掌握相互遮挡、疏密、近大远小的布局技巧。　　活动准备：　　　　1、课件《大碗岛的星期天》、抒情音乐　　　　2、记号笔、作业纸　　　　活动班级：大二班　　活动时间：XX年4月27日　　执教者：须娴娜　　活动过程：　　　　1、启发与讨论　　　　小朋友，你们的星期天过得快乐吗？你们是怎么过的？　　2、感知与讲述　　　　出示名画《大碗岛的星期天下午》并提问：　　　　（1）感受画面人物的不同　　　　A：今天老师带来一幅画，让你们看看画里的人是怎样过星期天的。他们在做些什么？（有的在散步，有的在游泳，有的在拍照，有的在晒太阳……） 　　　　B：这些是怎么样的人（有老人、小孩、男人、女人）　　　　C：他们的姿态怎样？（学一学）　　　　D：这些人的远近看上去一样吗，为什么？（近处大而清晰，远处小而模糊）　　　E：画面上除了人还有什么？　　　　（2）感受画面优美景色　　　　A：这是在什么地方？什么季节？（秋季）为什么？（小草有些发黄）　　　　B：这是什么时候？（下午）为什么？（太阳照在地上，有长长的影子）天气怎样？（很好，因为有太阳）太阳照在草地上，影子的颜色和草地的颜色是不是一样？（不一样，影子颜色深，草地颜色浅） 　　　　（3）感受人们悠闲、恬静的心情　　　　A：看了这幅画，你的感觉是什么？假如你也到这样的公园来玩，你的心情会怎样？　　B：欣赏配乐朗诵：《大碗岛的星期天》，体验作品悠闲、恬静的氛围　　　　3、了解画面布局的方法，感受遮挡与疏密的关系。　　　　（1）观察画面：你觉得画面上的人多吗？（40个）人物之间拥挤吗？为什么？　　（2）欣赏其他布局合理的画面（3幅）：　　介绍遮挡的画法：有的人画的是全部，有的人相互靠着挡住了，就不用画出来，在露出来的地方接着画。　　介绍疏密的画法：人多的地方就不去了，找空的地方坐一坐。　　介绍近大远小的画法：近处的人和树大些，看得清楚，远处的人和树都变小了，有点模糊了。　　4、幼儿想象创造：我想画许多的……（人、水果、花草、树木等）　　鼓励幼儿尝试用