大班创新游戏教案与教学反思：奇妙的易拉罐.docxVIP

大班创新游戏教案与教学反思：奇妙的易拉罐　　【内容分析】　　《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择来源于生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。　　【幼儿分析】　　大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物有着好奇心，乐于动脑探索事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。　　【设计思路】　　下面是我们的具体思路和设计意图：　　1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生兴趣。　　2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。　　3、互动交流——发展想像。　　4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。　　活动的开始用实物引起幼儿的兴趣——引发想像，故事的引入——了解发现，互动交流——展开想像，自由玩耍——动手操作——寻找秘密。活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。　　【活动目标】　　（二）故事引入，感知了解易拉罐。　　师：那它给小动物会带来什么呢？今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗？实物展台展示小老鼠。　　师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、　　二、　　三、四，引导幼儿了解故事内容并提问: 1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助？　　2、故事还没有结束，小老鼠继续往前走还会遇到什么困难？ 易拉罐能怎样帮助它？　　（发挥幼儿想像、思维，引发幼儿动脑解决问题）　　幼儿：小老鼠继续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。　　幼儿：小老鼠继续往前走，看见路边的花儿干了，就把易拉罐当成喷壶浇花，花儿高兴地向它点头。　　幼儿：小老鼠走着走着，听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈，小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子，小鸟安静的睡着了等。　　（三）交流易拉罐，展开幼儿想象。　　师：易拉罐的用处可真多，它不但给人们带来方便，还给动物带来很多帮助，易拉罐的用途还很多，请小朋友想一想，易拉罐还有哪些用途？幼儿分组交流、想象后回答。　　幼儿：易拉罐还能做成电话玩。　　幼儿：易拉罐还能做成小鼓玩。　　幼儿：易拉罐还能做成杯子、椅子……等。　　（四）创意玩易拉罐，发散幼儿的思维。　　幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中发现秘密。最后与幼儿交流，你是怎样玩易拉罐的？你把易拉罐当做什么来玩的？你玩出了什么花样？　　【活动延伸】　　课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。　　　　【内容分析】　　《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择来源于生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。　　【幼儿分析】　　大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物有着好奇心，乐于动脑探索事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。　　【设计思路】　　下面是我们的具体思路和设计意图：　　1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生兴趣。　　2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。　　3、互动交流——发展想像。　　4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。　　活动的开始用实物引起幼儿的兴趣——引发想像，故事的引入——了解发现，互动交流——展开想像，自由玩耍——动手操作——寻找秘密。活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。　　【活动目标】　　（二）故事引入，感知了解易拉罐。　　师：那它给小动物会带来什么呢？今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗？实物展台展示小老鼠。　　师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、　　二、　　三、四，引导幼儿了解故事内容并提问: 1、小