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大班美术《父与子》教学反思　　大班美术《父与子》教学反思　　在这次教学活动中，我特别采用了幼儿讨论的形式，培养幼儿有意识地倾听，分享其他幼儿带来的大胆想象。在欣赏和感知理解漫画作品，需要幼儿集中注意力观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意力得以长久保持。了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给幼儿们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。　　在这次活动中，我总结了自己存在的不足之处：1.课的侧重点不够明显，一开始的欣赏时间过长，应该多点时间放在画画上面。2.画画时，我发现很多的孩子不能把一个地方的主要特征给画出来，还有的学着别人画。尽管在续编故事的时候，孩子们都说得很不错，应该把一个地方有哪些特征具体的说一下，这样孩子们在画的时候就不会无从下手了。3.画好之后应该让孩子到前面来展示一下，说一说，这样会更好。　　在今后的日子里，我要多看、多读、多听，多请教，力争让自己的课堂能有价值的精彩起来。　　　　大班美术《父与子》教学反思　　在这次教学活动中，我特别采用了幼儿讨论的形式，培养幼儿有意识地倾听，分享其他幼儿带来的大胆想象。在欣赏和感知理解漫画作品，需要幼儿集中注意力观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意力得以长久保持。了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给幼儿们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。　　在这次活动中，我总结了自己存在的不足之处：1.课的侧重点不够明显，一开始的欣赏时间过长，应该多点时间放在画画上面。2.画画时，我发现很多的孩子不能把一个地方的主要特征给画出来，还有的学着别人画。尽管在续编故事的时候，孩子们都说得很不错，应该把一个地方有哪些特征具体的说一下，这样孩子们在画的时候就不会无从下手了。3.画好之后应该让孩子到前面来展示一下，说一说，这样会更好。　　在今后的日子里，我要多看、多读、多听，多请教，力争让自己的课堂能有价值的精彩起来。　　　　大班美术《父与子》教学反思　　在这次教学活动中，我特别采用了幼儿讨论的形式，培养幼儿有意识地倾听，分享其他幼儿带来的大胆想象。在欣赏和感知理解漫画作品，需要幼儿集中注意力观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意力得以长久保持。了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给幼儿们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。　　在这次活动中，我总结了自己存在的不足之处：1.课的侧重点不够明显，一开始的欣赏时间过长，应该多点时间放在画画上面。2.画画时，我发现很多的孩子不能把一个地方的主要特征给画出来，还有的学着别人画。尽管在续编故事的时候，孩子们都说得很不错，应该把一个地方有哪些特征具体的说一下，这样孩子们在画的时候就不会无从下手了。3.画好之后应该让孩子到前面来展示一下，说一说，这样会更好。　　在今后的日子里，我要多看、多读、多听，多请教，力争让自己的课堂能有价值的精彩起来。