大班艺术活动优秀教案《夸夸我的好朋友》教学设计与反思.docxVIP

大班艺术活动优秀教案《夸夸我的好朋友》教学设计与反思　　夸夸我的好朋友是大班的艺术领域的教学活动，它的 教学目标是让幼儿学会欣赏自己的优点以及欣赏同伴的优点，并且在游戏中感受快乐。　　《夸夸我的好朋友》的教学过程：1先以谈话的方式导入，老师提问：“小朋友们，你们都有好朋友吗？”引起小朋友的兴趣。　　 2介绍自己的自画像，并说说自己的五官特征以及优点。　　 3游戏：击鼓传花的方式进行游戏，花落谁手就从小塑料筐里取出一张自画像，先猜猜他是谁，然后说说这个小朋友的优点，回答正确了的就发一个五角星的印章。　　 4小结：在平时的生活中，我们应该多夸夸自己的好朋友。　　这节课的活动准备是，每人一张自画像，小红花一朵，五角星印章数枚。　　这次的教学活动还是一定达到了预期的效果，小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐，同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力，但是在材料准备上，总有那么不足，自画像的提供，可以改成小朋友平时的照片，这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。还有就是活动结束有点冷场，既然小朋友喜欢游戏，活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束，这样教学效果会更好一点，这样才能不断提高自己的教学水平。　　　　夸夸我的好朋友是大班的艺术领域的教学活动，它的 教学目标是让幼儿学会欣赏自己的优点以及欣赏同伴的优点，并且在游戏中感受快乐。　　《夸夸我的好朋友》的教学过程：1先以谈话的方式导入，老师提问：“小朋友们，你们都有好朋友吗？”引起小朋友的兴趣。　　 2介绍自己的自画像，并说说自己的五官特征以及优点。　　 3游戏：击鼓传花的方式进行游戏，花落谁手就从小塑料筐里取出一张自画像，先猜猜他是谁，然后说说这个小朋友的优点，回答正确了的就发一个五角星的印章。　　 4小结：在平时的生活中，我们应该多夸夸自己的好朋友。　　这节课的活动准备是，每人一张自画像，小红花一朵，五角星印章数枚。　　这次的教学活动还是一定达到了预期的效果，小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐，同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力，但是在材料准备上，总有那么不足，自画像的提供，可以改成小朋友平时的照片，这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。还有就是活动结束有点冷场，既然小朋友喜欢游戏，活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束，这样教学效果会更好一点，这样才能不断提高自己的教学水平。　　　　夸夸我的好朋友是大班的艺术领域的教学活动，它的 教学目标是让幼儿学会欣赏自己的优点以及欣赏同伴的优点，并且在游戏中感受快乐。　　《夸夸我的好朋友》的教学过程：1先以谈话的方式导入，老师提问：“小朋友们，你们都有好朋友吗？”引起小朋友的兴趣。　　 2介绍自己的自画像，并说说自己的五官特征以及优点。　　 3游戏：击鼓传花的方式进行游戏，花落谁手就从小塑料筐里取出一张自画像，先猜猜他是谁，然后说说这个小朋友的优点，回答正确了的就发一个五角星的印章。　　 4小结：在平时的生活中，我们应该多夸夸自己的好朋友。　　这节课的活动准备是，每人一张自画像，小红花一朵，五角星印章数枚。　　这次的教学活动还是一定达到了预期的效果，小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐，同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力，但是在材料准备上，总有那么不足，自画像的提供，可以改成小朋友平时的照片，这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。还有就是活动结束有点冷场，既然小朋友喜欢游戏，活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束，这样教学效果会更好一点，这样才能不断提高自己的教学水平。