大班数学活动优秀教案：复习10以内加法.docxVIP

大班数学活动优秀教案：复习10以内加法　　活动目标：　　1.引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力。　　2.鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。　　3.通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。　　重点：引导幼儿积极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟练地运算，掌握运算方法，提高运算能力。　　难点：运算中能灵活运用运算方法，思维灵活。　　活动准备：场景设置：自制一棵桃树(桃树上结满了桃子)、石块(泡沫垫子)、皱纸(溪水)、小猴头饰若干、自制篮子若干。　　活动过程：　　一.引出课题，激发兴趣　　师：“小猴子们，猴外婆打来电话说院子里的桃子熟了，叫我们小猴子们去摘桃，高兴吗?(高兴)好!那我们就出发吧!外婆家离我们比较远，我们可要勇敢呦!不怕困难。”　　二.小猴去摘桃　　1 过小溪：　　(1)“猴妈妈”(老师)带着“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一条小溪挡住了去路，小溪里有许多大大小小的石块。小溪边还有一块牌子(请你踩着石块走，只能踩算出来得数是10的石块，踩错了要掉进水里的)。　　(2)师：“赶快找找能踩的石块吧，哪块石头可以踩?为什么?你是怎么算出来的”?　　(3)幼儿进行相应的计算：4+6、3+7、8+2等，并说出运算过程。　　(4)找出后，幼儿一个一个过小溪。　　2 租篮子：　　(1)总算安全地过了小溪，小猴们继续往前走，咦?路边还有个出租屋，专门出租篮子，真好。正好可以把篮子借给我们用。出租屋的外面还有一块牌子呢(只出租10号篮子，请你看清楚三个数，相加是10，这只篮子就租给你)。　　(2)师：“小猴们赶快找找哪些是10 号篮子，说说你是怎么算出来的?为什么要用这种方法算”?(又快又准确)　　(3)幼儿进行相应的运算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。　　三.小猴摘桃：　　师生：哇!又大又红的桃子真多呀!　　小猴准备摘桃。　　(1)老师讲明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有数字(4、6、或2、3、5)。　　(2)只摘相加得数是10的桃子。　　四.庆丰收：　　(1)老师播放欢快的音乐，小猴们欢天喜地分享劳动的收获与喜悦。　　(2)老师播放轻松的音乐，小猴们稳定情绪，休息吃“桃子”。　　五.课后延伸：游戏“卖桃子”。　　　　活动目标：　　1.引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力。　　2.鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。　　3.通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。　　重点：引导幼儿积极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟练地运算，掌握运算方法，提高运算能力。　　难点：运算中能灵活运用运算方法，思维灵活。　　活动准备：场景设置：自制一棵桃树(桃树上结满了桃子)、石块(泡沫垫子)、皱纸(溪水)、小猴头饰若干、自制篮子若干。　　活动过程：　　一.引出课题，激发兴趣　　师：“小猴子们，猴外婆打来电话说院子里的桃子熟了，叫我们小猴子们去摘桃，高兴吗?(高兴)好!那我们就出发吧!外婆家离我们比较远，我们可要勇敢呦!不怕困难。”　　二.小猴去摘桃　　1 过小溪：　　(1)“猴妈妈”(老师)带着“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一条小溪挡住了去路，小溪里有许多大大小小的石块。小溪边还有一块牌子(请你踩着石块走，只能踩算出来得数是10的石块，踩错了要掉进水里的)。　　(2)师：“赶快找找能踩的石块吧，哪块石头可以踩?为什么?你是怎么算出来的”?　　(3)幼儿进行相应的计算：4+6、3+7、8+2等，并说出运算过程。　　(4)找出后，幼儿一个一个过小溪。　　2 租篮子：　　(1)总算安全地过了小溪，小猴们继续往前走，咦?路边还有个出租屋，专门出租篮子，真好。正好可以把篮子借给我们用。出租屋的外面还有一块牌子呢(只出租10号篮子，请你看清楚三个数，相加是10，这只篮子就租给你)。　　(2)师：“小猴们赶快找找哪些是10 号篮子，说说你是怎么算出来的?为什么要用这种方法算”?(又快又准确)　　(3)幼儿进行相应的运算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。　　三.小猴摘桃：　　师生：哇!又大又红的桃子真多呀!　　小猴准备摘桃。　　(1)老师讲明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有数字(4、6、或2、3、5)。　　(2)只摘相加得数是10的桃子。　　四.庆丰收：　　(1)老师播放欢快的音乐，小猴们欢天喜地分享劳动的收获与喜悦。　　(2)老师播放轻松的音乐，小猴们稳定情绪，休息吃“桃子”。　　五.课后延伸：游戏“卖桃子”。　　　　活动目标：　　1.引导幼儿积极参加到“小猴摘桃