民族高等教育在服务区域经济建设中正确定位.docVIP

民族高等教育在服务区域经济建设中正确定位 　　【摘 要】民族高等教育服务区域经济建设既是时代、社会发展对民族高等教育提出的要求， 也符合当代高等教育发展的大趋势。根据吉林长吉图开发开放先导区建设的战略要求， 今后一段时间珲春市将重点发展新能源、服务外包、旅游、国际物流、人力资源开发、绿色生态环保、金融保险等产业。但目前作为民族高等教育的延边大学培养专业技术人才的结构，与今后珲春市产业的发展要求尚存在明显的差距。至今在办学过程中， 仍囿于以培养人才和科学研究为主的传统运作模式， 服务区域经济建设进展缓慢。因此， 民族高等教育服务区域经济建设的正确定位应主要体现在： 加快培养长吉图开发开放先导区建设急需人才， 在新一轮珲春开发开放战略中， 提升服务区域经济建设的实效性。 　　【关键词】族高等教育；区域经济；长吉图；开发开放先导区；服务； 　　民族高等教育在社会经济尤其是区域经济中的地位与作用愈加凸显，已成为社会、经济、科技发展的不可或缺的“发动机”。国外不乏大学服务区域经济并取得良好效果的例子， 如剑桥大学、斯坦福大学等不仅为当地创造了就业机会， 而且引领了产业发展，贡献了经济价值。而我国的各类高校，特别是民族高等教育由于管理体制、办学理念及核心竞争力等因素的影响， 在区域经济发展方面尚存在制约瓶颈， 与区域经济建设、社会及高校自身的发展要求?不相适应， 与国外大学相比差距较大。 　　一、民族高等教育服务区域经济建设的意义 　　作为服务于少数民族和民族地区的延边大学是中国共产党最早在少数民族地区建立的高校之一，是国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学，始终坚持培养高水平人才，致力于区域经济和社会发展的办学宗旨，在人才培养、科技创新、社会服务、文化传承创新中大显身手。 　　《中国图们江区域合作开发规划纲要――以长吉图为开发开放先导区》（以下简称《纲要》），经国务院2009年8月30日正式批复，现已颁布与实施。《纲要》的实施，将长吉图开发开放先导区建设一跃上升为国家战略，进入新的实质性开发建设阶段。同时，也为地处长吉图开发开放先导区建设前沿位置的延边大学带来挑战与机遇。作为一所地处图们江地区开放核心区，以及长吉图开放前沿与窗口的唯一地方综合性大学，清醒的意识到肩负着与地方政府共同实施《规划纲要》的重要责任和历史使命。如何更好地发挥民族高等教育的作用，将聚集的人力资源转化为人力资本，对于区域经济社会发展，乃至对加快发展民族高等教育，促进长吉图开发开放先导区建设均具有重要意义。 　　为抢占先机，应时而动，学校制定出台《延边大学落实“长吉图合作开发规划纲要”实施方案》，将充分发挥现有教育资源，在长吉图先导区的“窗口”珲春市发展高等教育，建立校区，开展中外合作办学，推进产学研合作，为先导区的经济建设和人才培养贡献力量，助推珲春跨越发展，作为更好地贯彻落实《规划纲要》精神，率先擎起服务长吉图开发开放先导区建设大旗的一项重要举措。 　　二、民族高等教育在服务区域经济建设中存在的问题分析 　　民族高等教育在服务区域经济建设方面进展迟缓，具体表现为以下几方面： 　　（一）人才培养方面 　　民族高等教育为区域经济可持续发展提供强大支撑，对区域经济发展具有深远影响。近些年，珲春市开放开发力度不可谓不大，也经历了几起几落，但之所以成效甚微，一个重要原因就是未能充分发挥民族高等教育人才支撑、科技支撑和智力支撑的作用，人口增幅很慢。据统计，珲春市2008-2010年人口平均增幅只有0.9%左右。 　　从办学规模、办学条件来看，以延边大学为例，学校专业数增速太快，有同质化现象；优势学科与专业建设的结合没有得到充分发挥，还没有在吉林振兴、长吉图开发开放先导区建设中发挥应有的作用。 　　此外，目前的专业技术人才结构还不能适应今后珲春市重点产业发展的要求， 且新兴专业的技术人才较少， 导致所培养的科技创新、高技能、服务业等方面的人才，远不能满足珲春市跨越式发展的需求。 　　（二）科技创新方面 　　民族高等教育抓好科技人力队伍建设，充分发挥科技人力的作用，对促进民族高等教育科技的发展，特别是对培育自主创新能力，推进科技进步和创新，具有十分重要的意义。但由于民族高等教育大多地处边疆，办学条件相对较差，在留住人才方面显然不具有优势，人才流失严重，导致高端学科带头人紧缺，教育部及国家级科研创新团队匮乏，高水平科研创新平台规模小、前沿性弱，总体科研创新能力及水平有一定的差距，且民族高等教育科研机构的科研活动与企业的技术需求和生产应用存在脱节，难以形成可转化的能应用于长吉图开发开放先导区建设的成果；对科技成果开发、转化和推广应用工作、对科技成果是否具有产业化前景以及如何加强转化工作，民族高等教育关注不够。而作为科技成果推