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浅析大学生职业生涯规划教育过程中校友作用 　　摘要：随着我国大学毕业生的增多和经济增长的放缓，大学生的就业数量和质量越来越引起国家和社会的重视。高校毕业生的就业数量和质量也成为考生报考的重要参考。为了更好的促进大学生就业，高校所开设的职业生涯规划课程逐渐显示了在促进就业方面的引导作用，在职业生涯规划教育过程中校友资源的充分、有效利用也越来越展现其重要性。 　　关键词：大学生；职业规划；作用；校友资源 　　所谓职业生涯，是指人的一生中的职业历程。人的职业生活是人生全部生活的主体，在其生涯中占据核心与关键的位置。我国高校已经全面引进了职业生涯规划课程，大多数高校由专职的教师讲授职业生涯规划课程，为大学生的就业和未来发展指引方向。 　　经过调查发现高校教师在给学生讲授职业生涯规划课程中引用很多典型性案例是外国的或者别的高校著名人士的成功案例，请专家教授来做讲座也是请其它的学校专家或者别的高校毕业的企业家。其实对于大学生职业生涯规划教育过程中各个高校有自己独有的优势资源――高校的校友资源。校友广泛分布于各个行业和地区，有广泛的人脉关系，是学校拥有的特殊资源。充分利用本校的校友资源，为在校学生做好职业生涯规划教育，以便能够更好的促进大学生就业。 　　第一，优秀校友的事迹对于在校大学生的职业生涯规划教育有着教育示范作用。学校通过组织优秀校友事迹专题报告会，在校园网、校友网、学报、校园广播、橱窗等广泛宣传优秀校友的事迹，使学生了解优秀校友的事迹，学习优秀校友的精神。优秀校友的事迹能够给学生榜样的力量，使得学生在入校初期就能建立良好的职业理想和职业目标，让学生树立正确的专业思想。优秀校友的事迹结合职业生涯规划教育，使大学生根据自我分析和社会环境分析制定明确的适合自身的职业生涯规划。优秀校友的成长经历对大学生的学业规划和职业生涯规划起到了指导和榜样的作用。 　　第二，在职业生涯规划教育过程中学生对于工作探索这项活动，如果有校友参与则能够起到事半功倍的效果。在探索过程中，有两个部分校友可以参与帮助在校大学生进行职业探索，一个是职业生涯访谈；另一个为工作影子计划。当大学生在职业生涯规划学习过程中经过自身探索初步确定适合自己的未来工作的职业和岗位后要进行职业生涯访谈，以便能够进一步了解自己所选择的工作岗位是否和真实的自我相匹配。在校大学生因为对于社会接触不深，人脉不广，在访谈对象的范围选择上，有一定的局限性。但是如果访谈对象为校友，由于母校的天然关系会更容易拉近彼此间的距离从而获得真实行业和职业信息，会得到更详细的岗位说明书，通过职业生涯访谈使大学生能够正确认识自己的优势和不足，更加合理客观的对自己的职业生涯进行规划，为未来的职业生涯做好准备。在职业生涯规划过程中进行的工作影子计划实施时，经过调查在工作条件允许的情况下校友更愿意接受工作影子导师的任务，让大学生能够跟随自己观察自己一天的实际工作情况，从而给大学生展现一个真实的工作岗位情景。大学生可以通过影子导师进行实际的工作环境和内容的考察，切实体会自身是否适合该行业和该工作岗位。工作影子计划会为大学生最终判断是否适合该工作岗位提供重要依据，学生如果在今后工作中选择相同或者相近的岗位或行业，那么在今后工作中遇到困难求助工作影子导师，相信导师会乐意给出具体的建议和指导。 　　第三，结合企业需求和校友的实际工作经验，对高校的课程设置进行教学改革，使得专业定位更具有方向性和针对性，从而提高毕业生的就业竞争力。校友相对比较熟悉母校的教学结构和课程设置，又有多年的社会实践经验，了解实际工作环境中所需要的专业知识。所以高校结合校友提出的切合实际的意见和建议进行相应的教育教学调整，从而减少教育教学中的不利因素。这样能很好的促进教学的改革和发展，提高教学质量，给大学生就业和未来的发展提供一个有力的保证。 　　第四，聘请优秀的校友作为职业生涯规划的校外导师对大学生进行正确的、符合社会现实的就业和择业观的思想教育，使大学生对于就业择业有正确定位。由于大学生受年龄和阅历的限制，所取得的工作的经验多是从假期工和平时兼职中得来，没有较为全面系统的工作实践经验，对于就业的国家政策、就业形势和就业环境等缺乏完整、准确的掌握。在就业择业过程中，把握不好自身的就业择业定位，有的大学生对于自身定位过高，认为自己大学毕业，应该选择薪酬高工作环境好的工作，从而脱离了自身实际能力，偏离了社会的实际需求；而有的学生把就业择业的困难因素看的太重，把困难放大化，认为自己在大学里面学的知识到社会上大多已经过时，自己不能够胜任工作，社会太复杂，就业择业太困难。高校可以通过举办“校友企业家访谈”、“校友面对面”和“我的就业故事”等活动，请校友现身说法，结合校友自身实际求职工作经历等，帮助大学生克服就业择业的误区，树立正确的就业择业观。 　　第五，在大学