小学英语参赛论文信息技术让聋校语文课堂充满生机与活力.docxVIP

小学英语参赛论文信息技术让聋校语文课堂充满生机与活力　　小学英语参赛论文信息技术让聋校语文课堂充满生机与活力　　关键词：信息技术；聋校语文；生机与活力　　摘要　：随着现代科技的发展，现代化教学设备的添置，信息技术已经在普通学校积极发展起来，为学生学习语文提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。由于聋生没有听力，理解能力和想象能力都比健全孩子差，因此，将信息技术运用与聋校语文教学更是势在必行。因为信息技术能有效提高聋校语文教学的实效性，使课堂教学充满生机与活力，让他们借助信息技术更好地学习语文知识，让他们在自主活动和探索发现中全面发展，从而提高他们的综合素质。　　随着现代科技的发展，现代化教学设备的添置，信息技术已经在普通学校积极发展起来，为学生学习语文提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。由于聋生没有听力，理解能力和想象能力都比健全孩子差，因此，将信息技术运用与聋校语文教学更是势在必行。因为信息技术能有效提高聋校语文教学的实效性，使课堂教学充满生机与活力，让他们借助信息技术更好地学习语文知识，让他们在自主活动和探索发现中全面发展，从而提高他们的综合素质。将信息技术手段应用于聋校语文教学中，主要具备以下优势：　　一、弥补语言缺陷。　　聋生因听力的缺陷和语言发展迟缓，他们对语言文字所表达的意义不能准确的理解、把握，教师无法或不便用生动形象的语言来讲述抽象的问题，利用信息技术可以将鲜明的直观现象与语言的表现形式紧密结合起来，形成图文并茂，帮助聋生从具体的形象过渡到抽象文字，通过视觉感官弥补他们的语言缺陷，同时根据教学要求，依照教学内容特点，选择和运用不同的信息技术在教学中就能取得优化的教学效果。　　例如：在运用信息技术讲《小蝌蚪找妈妈》时，充分利用课件中的不断展示，让聋生观看小蝌蚪的“大脑袋、黑身子、长尾巴”以及青蛙的“大眼睛、宽嘴巴、四条腿、碧绿的衣裳、雪白的肚皮”等特点，使学生很快就理解了课文中描写小蝌蚪和青蛙的外貌的语言，读了课文中相关的句子很快就会在头脑中再现出这两种动物的样子。从观察到表述，既认识了事物，又训练了语言。在课文中出现的几个词语，象“追上去、迎上来、游过去”，这对聋生来说词义模糊难以理解。为此，在课件设计时，要用直观的动态图像配以课文中带有这几个词语的句子帮助聋生辨别词义，使语言的形式与内容紧密结合，收到好的教学效果。　　二、激发学习兴趣。　　学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在课堂教学中，我恰当地使用现代教育技术为学生创设情境引导学生研读文本，有效地激发了学生的阅读兴趣，高效地完成了阅读教学任务。　　如《颐和园》借助多媒体，多场景多角度地向学生展示颐和园的迷人风光，让学生如同身临其境和作者一起去欣赏美丽的风光。随着画面的出现，音乐的响起，播音员的配文讲解，学生的兴趣油然而生。这样采用了视频、图片等教学手段与朗读教学巧妙结合，融为一体，再现了颐和园的美丽景色，把学生带入了一幅山水画卷的优美情境之中。这时，他们的情感被充分调动起来时，他们就会超常发挥，读的是有声有色，说的也是非常活跃。　　小学英语参赛论文信息技术让聋校语文课堂充满生机与活力　　关键词：信息技术；聋校语文；生机与活力　　摘要　：随着现代科技的发展，现代化教学设备的添置，信息技术已经在普通学校积极发展起来，为学生学习语文提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。由于聋生没有听力，理解能力和想象能力都比健全孩子差，因此，将信息技术运用与聋校语文教学更是势在必行。因为信息技术能有效提高聋校语文教学的实效性，使课堂教学充满生机与活力，让他们借助信息技术更好地学习语文知识，让他们在自主活动和探索发现中全面发展，从而提高他们的综合素质。　　随着现代科技的发展，现代化教学设备的添置，信息技术已经在普通学校积极发展起来，为学生学习语文提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。由于聋生没有听力，理解能力和想象能力都比健全孩子差，因此，将信息技术运用与聋校语文教学更是势在必行。因为信息技术能有效提高聋校语文教学的实效性，使课堂教学充满生机与活力，让他们借助信息技术更好地学习语文知识，让他们在自主活动和探索发现中全面发展，从而提高他们的综合素质。将信息技术手段应用于聋校语文教学中，主要具备以下优势：　　一、弥补语言缺陷。　　聋生因听力的缺陷和语言发展迟缓，他们对语言文字所表达的意义不能准确的理解、把握，教师无法或不便用生动形象的语言来讲述抽象的问题，利用信息技术可以将鲜明的直观现象与语言的表现形式紧密结合起来，形成图文并茂，帮助聋生从具体的形象过渡到抽象文字，通过视觉感官弥补他们的语言缺陷，同时根据教学要求，依照教学内容特点，选择和运用不同的信息技术在教学中