小学体育优质课《荒山的变化》说课搞.docxVIP

小学体育优质课《荒山的变化》说课搞　　各位评委：　　大家好！，今天为 大家说课的教学对象为二年级学生。教学内容是：义务教育课程标准一，二年级册，第六单元：抛掷练习　　本次认教的班级为二（1）班的学生，该班共有学生29人，其中男生13人，女人15人，这个班级的班风，学风都比较好，课堂常规、体育基础比较扎实。大部分学生认识能力。自锻能力、自控能力也比较强。但是学生本身运动素质能力比较薄弱。　　基于以上学情，又结合学校的 场地器材以及上课季节等条件，我锁定上课内容为：1，抛，掷轻物；2，接力跑　　我选择以上内容又出于两方面的考虑：　　投掷活动在日常生活，劳动，体育活动和保卫祖国钟具有很好 的实用价值，而抛它即没有固定动作的规格，有没有刚性统一的要求，这样无疑为学生提供了自我选择，自我体验，自我探究的 广阔学习空间。接力跑是一项自编的教学内容，教师根据故事情景的需要，挖掘符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与新课程标准相融合。 根据新课程标准目标中 的“运动参与，运动技巧，身体健康，心理健康，社会适应”五个领域的要素，我确定本课的 教学目标：　　1．乐于参加体育运动，并能在运动中展示自我　　2．让85％的学生初步掌握抛，投的动作，提高投掷准确性和奔跑能力。发展学生的身体协调能力　　3．学生了解保护环境和改善环境对人类的好处　　4．养学生主动参与保护和改善环境的意识，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果和团结互助的优良品质。　　为了达到以上目标，我又确定了本课教学主题：“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨.”围绕这主题，我对照新的体育教学理念，力争实现课堂五个根本性转变：一是由权威向民主转换；二是有灌输向引导转换；三是套式想向特色转换；四是由统一向差异转换：五是由技巧向人本转换。　　为了达成这样的学练目标，我根据低段学生的心理特点和认识规律，同时结合本课的教学内容和教学特色，我初步欲设了本课教师的教法和学法。我所采用的教法为：提问法、设疑法、演示法、练习法、激励法、欣赏法、情景教育法。学生的学法为：观察法、尝试法、讨论法、合作法、竞赛法、展示法、互评法。教师教法和学生学法的科学合理的确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。　　本课的教学过程如下：　　以上是我对本课教学设计全过程的一种理性认识，为了使我的课堂总设计真正付诸于实践，我作了规划：　　根据人体机能活动的特点，我规划了这堂课学生学生出现的三个生理高峰期，在进荒山开荒时运动曲线逐渐上升，在施肥，打害虫出现第二生理高峰，打运果实进入第三个生理高峰。最后随着庆丰收的尾声学生的心率逐渐回复近似运动前水平。所有，整堂课预计密度为30%--40%，平均心率为120—140次/分。　　这堂课所用器材为：体操垫4快，纸箩4个，录音机2台，纸球若干，大树等。　　最后我想把这一堂课四个方面的创新亮点，向评委做一汇报：　　特色一：课的流程设计合理，教学安排紧凑，流畅，自然。通过开荒种果树，施肥，打害虫，摘运果实，庆丰收，四个环节设计把课堂转换为舞台，让学生自始至终成为快乐的“小主任”。　　特色二：教学中能以情激趣，使学生在和谐，快乐，自由的情节中学习。教学设计了很多空间让学生通过想象创造完成，充分发挥学生的学习积极性，提高课堂效果。　　特色三：根据学生身心发展和故事情节的展开设计了明暗二线，既让学生在体育活动学会运动技能中充分展示自己，又让学生在愉快，和谐的氛围中得到身心的愉悦。同时提高环境保护意识。　　特色四：采用多种颜色绉制纸作成的“球”为投掷物即安全又实用：采用废硬纸剪成各种形状的果实并着色，挂在“树上”学生摘打果实，不但学生的练习兴趣而且成为课堂一道亮丽的风景线　　各位评委：　　大家好！，今天为 大家说课的教学对象为二年级学生。教学内容是：义务教育课程标准一，二年级册，第六单元：抛掷练习　　本次认教的班级为二（1）班的学生，该班共有学生29人，其中男生13人，女人15人，这个班级的班风，学风都比较好，课堂常规、体育基础比较扎实。大部分学生认识能力。自锻能力、自控能力也比较强。但是学生本身运动素质能力比较薄弱。　　基于以上学情，又结合学校的 场地器材以及上课季节等条件，我锁定上课内容为：1，抛，掷轻物；2，接力跑　　我选择以上内容又出于两方面的考虑：　　投掷活动在日常生活，劳动，体育活动和保卫祖国钟具有很好 的实用价值，而抛它即没有固定动作的规格，有没有刚性统一的要求，这样无疑为学生提供了自我选择，自我体验，自我探究的 广阔学习空间。接力跑是一项自编的教学内容，教师根据故事情景的需要，挖掘符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与新课程标准相融合。 根据新课程标准目标中 的“运动参与，运动技巧，身体健康，心