大班音乐活动观摩课《小鱼的梦想》说课稿.docx

大班音乐活动观摩课《小鱼的梦想》说课稿　　尊敬的各位领导、各位评委老师：　　我说课的内容是大班音乐活动《小鱼的梦想》。　　一、说教材：　　拿到中心选定的比赛主题“幸福的梦想”之后，我分了三个层次对这一主题进行了思考，最终选定了教材《小鱼的梦想》：　　首先，我思考的是活动的对象。　　的确，梦想，就像一道美丽的彩虹，五光十色，映入我们每个人的眼帘，给我们以美妙的遐想，同时还引领着我们朝着彩虹的尽头去努力、去拼搏。孩子们也不例外，他们也有梦想。“我想去宇宙看一看！”“我想制作一座特大的房子，让灾区的小朋友来住。”我们幼儿园大班的孩子们有时就会说出这些独特的想法，而且在他们童真的世界里，不仅人有梦想，动物、植物们也都有思维、有梦想，他们的世界无奇不有，让我惊叹不已。与其它年龄段比起来，大班幼儿的生活经验比较丰富，有了一定的表现力、想象力与创造力，头脑中也拥有了诸如上述对未来世界的一些畅想，“梦想”这一话题适合在他们之间交流，所以我就将年龄段确定为大班。　　其次思考的是教育的途径。　　作为孩子活动的引导者、参与者，我们应该选择何种途径去激发孩子们丰富的想象力，采用哪种方法引导孩子们大胆地表达出自己的不平凡的梦想呢？在深入思考之后。我选择了运用音乐这种艺术形式。因为音乐艺术是引人入胜的，它用生动的、美的形式装点着生活。音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，能充分引发幼儿参与“梦想”交流活动的内驱力，并能发展其听辨能力、思维能力、想象能力和创造能力。　　第三步的思考便是具体的音乐作品的选择。　　我们幼儿园大班的孩子对音乐活动非常感兴趣，已经能够把自己的经验与音乐结合，产生一定的联想，体验音乐的情绪。但是真正跟梦想相关又适合大班幼儿歌唱、欣赏的歌曲、乐曲很少。基于以上对幼儿实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我做了一个大胆的尝试，选择并改编了音乐作品《小鱼的梦》，因为该歌曲以小鱼在池塘中游玩后进入甜美、温馨的梦乡为主要内容，形象鲜明突出，旋律优美，情节简单，充满童趣，易于理解，适合大班幼儿欣赏、歌唱；其次，贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性，同时更能激发孩子的想象力，激发其对未来生活的畅想。正如《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。于是，我将歌曲名称、歌词内容进行了改编，歌曲名称改成《小鱼的梦想》，将开始部分的歌词改成了“鱼儿鱼儿，玩了一天，池塘妈妈怀里躺，梦想天上星星落下来，为它盖条珍珠被，……”，并设计了大班音乐活动《小鱼的梦想》，意在通过优美、柔和的意境，通过多种形式的演唱、体验，让这一歌曲打开孩子的梦想之旅。　　　　尊敬的各位领导、各位评委老师：　　我说课的内容是大班音乐活动《小鱼的梦想》。　　一、说教材：　　拿到中心选定的比赛主题“幸福的梦想”之后，我分了三个层次对这一主题进行了思考，最终选定了教材《小鱼的梦想》：　　首先，我思考的是活动的对象。　　的确，梦想，就像一道美丽的彩虹，五光十色，映入我们每个人的眼帘，给我们以美妙的遐想，同时还引领着我们朝着彩虹的尽头去努力、去拼搏。孩子们也不例外，他们也有梦想。“我想去宇宙看一看！”“我想制作一座特大的房子，让灾区的小朋友来住。”我们幼儿园大班的孩子们有时就会说出这些独特的想法，而且在他们童真的世界里，不仅人有梦想，动物、植物们也都有思维、有梦想，他们的世界无奇不有，让我惊叹不已。与其它年龄段比起来，大班幼儿的生活经验比较丰富，有了一定的表现力、想象力与创造力，头脑中也拥有了诸如上述对未来世界的一些畅想，“梦想”这一话题适合在他们之间交流，所以我就将年龄段确定为大班。　　其次思考的是教育的途径。　　作为孩子活动的引导者、参与者，我们应该选择何种途径去激发孩子们丰富的想象力，采用哪种方法引导孩子们大胆地表达出自己的不平凡的梦想呢？在深入思考之后。我选择了运用音乐这种艺术形式。因为音乐艺术是引人入胜的，它用生动的、美的形式装点着生活。音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，能充分引发幼儿参与“梦想”交流活动的内驱力，并能发展其听辨能力、思维能力、想象能力和创造能力。　　第三步的思考便是具体的音乐作品的选择。　　我们幼儿园大班的孩子对音乐活动非常感兴趣，已经能够把自己的经验与音乐结合，产生一定的联想，体验音乐的情绪。但是真正跟梦想相关又适合大班幼儿歌唱、欣赏的歌曲、乐曲很少。基于以上对幼儿实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我做了一个大胆的尝试，选择并改编了音乐作品《小鱼的梦》，因为该歌曲以小鱼在池塘中游玩后进入甜美、温馨的梦乡为主要内容，形