小学英语评课稿范例.docx

小学英语评课稿范例　　今天市教科院到我们学校指导工作，听取了两位英语教师的课既有共同点，同时又各有千秋。　　一、创设情境，激发兴趣　　两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。王老师带领学生随着舒缓的音乐踏进了动物乐园，先让学生感受动物的可爱，运用事先准备好的宠物进入新内容的学习。陈老师先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大家到她家做客，进而导入房间的样子学习房间名称，借助形象的课件向学生展示各个房间的样子，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。　　二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点　　两位教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。　　三、结合生活实际，运用所学内容　　两位教师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉的小动物、房子的样子，以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。　　除此之外，两位教师还各自有不同的教学风格。　　王老师的课　　1、轻松自如　　教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻