小学体育足球教学案例分析和反思.docxVIP

小学体育足球教学案例分析和反思　　教学案例　　一、情景导入、活跃情绪　　在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？　　生：欢迎（全体学生齐声回答）　　师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）　　生：面面相觑。　　师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？　　生；马拉多纳！贝克汉姆！　　(因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。)　　师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？　　生1：球技好！　　生2：他们能攻能守。　　师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。　　师：那你们想成为足球明星吗？　　生：想！（全体学生齐声回答）　　（教师带领学生到指定地点领球，每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。）　　师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。　　（教师与学生在平时已达成默契，即“一声哨”为单人练习，“二声哨”为两人练习，……）　　学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边