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小学语文教学有感：阅读，学习的生命线　　眼光只停留在几本教科书的教育，是残缺不全的教育，课程执行力也体现在儿童的阅读上。儿童的心是敏感的，这颗心可以吸收一切美好的事物。阅读是知识积累的过程，更重要的是，阅读是开拓不同思考方式的过程。一个人的阅读量，往往决定着理解问题的深刻程度。增加孩子的阅读量，努力为孩子推开一扇享受阅读的心灵之门，用潜移默化的浸润让孩子对美好的未来有所期待。营造读书的氛围，是走向优质教育的必由之路。　　　　我们都想看见一个个孩子一步步走进经典里去，走进优秀。培育优秀与充满发展后劲的人，必须亲近文学。阅读经典，可以滋生优雅的心情、不寻常的智慧和见解，这是在课堂和教科书里难以生动地实现的。大声朗读20分钟、阅读排行榜、阅读节、好书漂流、走廊读吧、图书跳蚤市场、班级读书会、故事老师比赛、与儿童文学作家面对面、自制绘本故事、手绘阅读心得……让孩子们在这些喜闻乐见的阅读教育形式中，享受读书的快乐，与书中的灵魂交流，得到精神的生长与发育。　　　　　　　　眼光只停留在几本教科书的教育，是残缺不全的教育，课程执行力也体现在儿童的阅读上。儿童的心是敏感的，这颗心可以吸收一切美好的事物。阅读是知识积累的过程，更重要的是，阅读是开拓不同思考方式的过程。一个人的阅读量，往往决定着理解问题的深刻程度。增加孩子的阅读量，努力为孩子推开一扇享受阅读的心灵之门，用潜移默化的浸润让孩子对美好的未来有所期待。营造读书的氛围，是走向优质教育的必由之路。　　　　我们都想看见一个个孩子一步步走进经典里去，走进优秀。培育优秀与充满发展后劲的人，必须亲近文学。阅读经典，可以滋生优雅的心情、不寻常的智慧和见解，这是在课堂和教科书里难以生动地实现的。大声朗读20分钟、阅读排行榜、阅读节、好书漂流、走廊读吧、图书跳蚤市场、班级读书会、故事老师比赛、与儿童文学作家面对面、自制绘本故事、手绘阅读心得……让孩子们在这些喜闻乐见的阅读教育形式中，享受读书的快乐，与书中的灵魂交流，得到精神的生长与发育。　　　　　　　　眼光只停留在几本教科书的教育，是残缺不全的教育，课程执行力也体现在儿童的阅读上。儿童的心是敏感的，这颗心可以吸收一切美好的事物。阅读是知识积累的过程，更重要的是，阅读是开拓不同思考方式的过程。一个人的阅读量，往往决定着理解问题的深刻程度。增加孩子的阅读量，努力为孩子推开一扇享受阅读的心灵之门，用潜移默化的浸润让孩子对美好的未来有所期待。营造读书的氛围，是走向优质教育的必由之路。　　　　我们都想看见一个个孩子一步步走进经典里去，走进优秀。培育优秀与充满发展后劲的人，必须亲近文学。阅读经典，可以滋生优雅的心情、不寻常的智慧和见解，这是在课堂和教科书里难以生动地实现的。大声朗读20分钟、阅读排行榜、阅读节、好书漂流、走廊读吧、图书跳蚤市场、班级读书会、故事老师比赛、与儿童文学作家面对面、自制绘本故事、手绘阅读心得……让孩子们在这些喜闻乐见的阅读教育形式中，享受读书的快乐，与书中的灵魂交流，得到精神的生长与发育。