小班数学活动《小兔采蘑菇》教学设计.docxVIP

小班数学活动《小兔采蘑菇》教学设计　　小班数学活动《小兔采蘑菇》教学设计　　活动目标：　　1．创设蘑菇园情景，立体可采蘑菇若干、点子卡。　　2．头饰、篮子每人一个。每人1个袋子，袋子上贴有数量为3--5的点。　　3．筐子每组一个。三张小动物的图片　　活动过程：　　开场白：各位领导、上午好！我上课的题目是小班数学：采蘑菇。　　一、以兔妈妈为孩子准备食物为情景，引入活动，引起幼儿兴趣。　　（1）师：小兔子，告诉妈妈，你们喜欢吃什么?　　请你来说：说得真好，除了萝卜还喜欢吃什么，请你来说：蘑菇。　　师：今天，妈妈给你们准备了好吃的蘑菇，你们看，一共有几个蘑菇呀？伸出你们的右边的手一起来数一下。我们一起来数一数。　　（师幼边指边数：1、2、3、4、5一共有五个蘑菇（手势）　　（2）以兔妈妈为孩子准备蘑菇汤为情景，引导幼儿将蘑菇一个一个放迸锅里。　　师：兔妈妈要用这五个蘑菇为小兔子们做蘑菇汤。　　师：谁愿意帮妈妈把蘑菇放进锅里，请你一边数一边放，其他的小兔子可以和他一起来数。（幼来放）谢谢你！　　师：妈妈把蘑菇汤炖上了，一会儿我们一起来喝。　　二、游戏《采蘑菇》，以不同形式进行按数取物。　　（1）师：在我们的蘑菇地里有很多的蘑菇，你们愿意帮妈妈去采蘑菇吗？（愿意）兔宝宝真懂事！　　师：妈妈请小兔子们采五个蘑菇，采几个？一定要一边采一边数。先采完的小兔子赶快回来，把蘑菇摆一摆、数一数。拿好你的小篮子出发吧！（幼儿操作）　　提问：把蘑菇排成一排，数一数你一共采了几个蘑菇(引导幼儿手口一致点数)　　师：数完的小兔子可以帮旁边的小兔子也数一数，看看他也采对了吗？。　　（小兔子，把蘑菇放到桌上的大篮子里面，可以一边放一边数。）　　师：刚才妈妈看见有的小兔子采错了，下次采蘑菇时一定要听清妈妈的要求，要一边采一边数，这样才不会采错。　　（2）第二次采蘑菇：兔妈妈用出示点卡的形式提示幼儿采4个蘑菇。　　师：家里的蘑菇还不够多，请你们再去采一点回来。这次你看上面有几个点儿你们就采几个蘑菇。采几个？这次还是要一边数一边采。　　提问：数一数你采了几个蘑菇?（把你们采的蘑菇摆出来数一数。）　　（可以把你们的蘑菇放到桌上的大篮子里，可以一边放一边数）　　（3）兔妈妈以拍手听声音的形式引导幼儿采3个蘑菇。　　师：我们要多准备一些蘑菇晒干。小兔子再去采蘑菇。　　师：这次要听妈妈拍几下手就是采几个蘑菇。（师拍三下手）　　师：采几个蘑菇呀？一边数一遍采。　　提问：数一数你采了几个蘑菇?可以帮小伙伴数一数。　　师：小兔子真能干，把蘑菇放进大篮里，可以一边数一边放。　　（小篮子我们不用了轻轻地放到椅子底下）　　三、游戏《装蘑菇》，巩固按数取物。　　师：这是装蘑菇的袋子，袋子上有什么？有几个圆点？有两个圆点的袋子可以装几个蘑菇呀？　　师：请小兔子一人一个袋子，看看你的袋子上有几个点，想一想你的袋子可以装几个蘑菇，一边数一边装。把我们采的蘑菇装在袋子里。　　师：检查检查，装对了吗？　　师：原来我们要数一数有几个点，就装几个蘑菇。　　　　四、游戏《为小动物送蘑菇》，练习按物取数。　　师：我们的好朋友也喜欢吃蘑菇。你们看看有几个好朋友？真棒！五个，你发现什么了吗？ 小猪身上有几个点子，小牛呢？　　师：那聪明的小朋友肯定知道，自己装的蘑菇袋子应该送给谁？请你说说你的蘑菇袋子送给谁？为什么送给小猪？你说地真好，小动物也是这么说的：袋子里装的蘑菇数要和他身上的点子数相同，一样　　师：我们就把装蘑菇的小袋子放到他们的口袋就可以了，想一想你装蘑菇的小袋子上有几个点，应该送给谁？想好的小兔子可以来送蘑菇啦！（**，请你吃蘑菇）　　小结：你们真是一群懂得关心朋友的小兔子，妈妈已经把蘑菇汤做好了，我们回家喝吧!　　　　　　小班数学活动《小兔采蘑菇》教学设计　　活动目标：　　1．创设蘑菇园情景，立体可采蘑菇若干、点子卡。　　2．头饰、篮子每人一个。每人1个袋子，袋子上贴有数量为3--5的点。　　3．筐子每组一个。三张小动物的图片　　活动过程：　　开场白：各位领导、上午好！我上课的题目是小班数学：采蘑菇。　　一、以兔妈妈为孩子准备食物为情景，引入活动，引起幼儿兴趣。　　（1）师：小兔子，告诉妈妈，你们喜欢吃什么?　　请你来说：说得真好，除了萝卜还喜欢吃什么，请你来说：蘑菇。　　师：今天，妈妈给你们准备了好吃的蘑菇，你们看，一共有几个蘑菇呀？伸出你们的右边的手一起来数一下。我们一起来数一数。　　（师幼边指边数：1、2、3、4、5一共有五个蘑菇（手势）　　（2）以兔妈妈为孩子准备蘑菇汤为情景，引导幼儿将蘑菇一个一个放迸锅里。　　师：兔妈妈要用这五个蘑菇为小兔子们做蘑菇汤。　　师：谁愿