幼儿教育随笔 抓住孩子们的各个“闪光点”.docx

幼儿教育随笔 抓住孩子们的各个“闪光点” 　XX秋季这学期，我们大一班来了一位新生，名字叫庄伟灵。他给我的第一印象是---可爱，讨人喜欢，渐渐的我发现庄伟灵还挺调皮的，每天都有很多孩子来“告状”。 　一次，吃早餐刚结束，孩子们都去盥洗室小便洗手，忽然听见小孩们在大声喊：“小陈老师，庄伟灵把吴东旭给推倒了！”我过去看了一眼庄伟灵，他正怯怯的看着我，好象在说：“下次我再也不会了。”我刚想批评他，这时王恩博走过来说“小陈老师，我的鞋带散了。”刚说完，庄伟灵就跑过来说“小陈老师，我帮他系，我会系鞋带的，我妈妈教过我！”说完，就动手帮恩博系好了鞋带。我用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子就是要多做好事，不能欺负小朋友。”他听了笑眯眯的，显得很得意。 　下午谈话活动时，我对全班小朋友说：“今天，小陈老师要表扬一个小朋友、、、、、、”全班小朋友马上安静下来，“他的名字叫庄伟灵”话音刚落，就有小朋友站起来说 “老师，他是打人的!”这下可不得了，有的说他会推人，他会抢玩具、、、、、这时庄伟灵的小脸通红通红的，可怜巴巴的看着一个个批评他的小朋友。 　我等小朋友安静下来以后，才走过去轻轻地对庄伟灵说：“把你的小手伸出来。”然后，我托起他的小手对全班小朋友说“以前，他的这双小手可能欺负过许多小朋友，可是今天他用这双小手帮助了一位小朋友系鞋带，而且系的很棒，真能干！”接着，我又用肯定的语气说：“我相信庄伟灵，以后一定会用这双小手做很多好事的，我们表扬表扬他！”说完，孩子们都拍起了小手，掌声很响亮、、、、、 　在之后的日子里，已经很少听到小朋友的告状声，他和小朋友之间的关系也融洽了很多。看着这一切，我深刻的体会到了作为一位老师，要抓住孩子们的各个“闪光点”，发挥他们的长处，使他们茁壮成长。 　 　XX秋季这学期，我们大一班来了一位新生，名字叫庄伟灵。他给我的第一印象是---可爱，讨人喜欢，渐渐的我发现庄伟灵还挺调皮的，每天都有很多孩子来“告状”。 　一次，吃早餐刚结束，孩子们都去盥洗室小便洗手，忽然听见小孩们在大声喊：“小陈老师，庄伟灵把吴东旭给推倒了！”我过去看了一眼庄伟灵，他正怯怯的看着我，好象在说：“下次我再也不会了。”我刚想批评他，这时王恩博走过来说“小陈老师，我的鞋带散了。”刚说完，庄伟灵就跑过来说“小陈老师，我帮他系，我会系鞋带的，我妈妈教过我！”说完，就动手帮恩博系好了鞋带。我用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子就是要多做好事，不能欺负小朋友。”他听了笑眯眯的，显得很得意。 　下午谈话活动时，我对全班小朋友说：“今天，小陈老师要表扬一个小朋友、、、、、、”全班小朋友马上安静下来，“他的名字叫庄伟灵”话音刚落，就有小朋友站起来说 “老师，他是打人的!”这下可不得了，有的说他会推人，他会抢玩具、、、、、这时庄伟灵的小脸通红通红的，可怜巴巴的看着一个个批评他的小朋友。 　我等小朋友安静下来以后，才走过去轻轻地对庄伟灵说：“把你的小手伸出来。”然后，我托起他的小手对全班小朋友说“以前，他的这双小手可能欺负过许多小朋友，可是今天他用这双小手帮助了一位小朋友系鞋带，而且系的很棒，真能干！”接着，我又用肯定的语气说：“我相信庄伟灵，以后一定会用这双小手做很多好事的，我们表扬表扬他！”说完，孩子们都拍起了小手，掌声很响亮、、、、、 　在之后的日子里，已经很少听到小朋友的告状声，他和小朋友之间的关系也融洽了很多。看着这一切，我深刻的体会到了作为一位老师，要抓住孩子们的各个“闪光点”，发挥他们的长处，使他们茁壮成长。 　 　XX秋季这学期，我们大一班来了一位新生，名字叫庄伟灵。他给我的第一印象是---可爱，讨人喜欢，渐渐的我发现庄伟灵还挺调皮的，每天都有很多孩子来“告状”。 　一次，吃早餐刚结束，孩子们都去盥洗室小便洗手，忽然听见小孩们在大声喊：“小陈老师，庄伟灵把吴东旭给推倒了！”我过去看了一眼庄伟灵，他正怯怯的看着我，好象在说：“下次我再也不会了。”我刚想批评他，这时王恩博走过来说“小陈老师，我的鞋带散了。”刚说完，庄伟灵就跑过来说“小陈老师，我帮他系，我会系鞋带的，我妈妈教过我！”说完，就动手帮恩博系好了鞋带。我用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子就是要多做好事，不能欺负小朋友。”他听了笑眯眯的，显得很得意。 　下午谈话活动时，我对全班小朋友说：“今天，小陈老师要表扬一个小朋友、、、、、、”全班小朋友马上安静下来，“他的名字叫庄伟灵”话音刚落，就有小朋友站起来说 “老师，他是打人的!”这下可不得了，有的说他会推人，他会抢玩具、、、、、这时庄伟灵的小脸通红通红的，可怜巴巴的看着一个个批评他的小朋友。 　我等小朋友安静下来以后，才走过去轻轻地对庄伟灵说：“把你的小手伸出来。”然后，我托起他的小手对全班小朋友说“以前，他的这双小手可能欺负过许多小朋