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幼儿园大班数学活动设计:钓鱼比赛(分析图形特征)
幼儿园大班数学活动设计:钓鱼比赛(分析图形特征) 一、目标: 1、尝试分析图形的三项特征。 2、发展幼儿逻辑分析判断能力。 3、感受在游戏中学数学的快乐。 二、准备 学具:钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘 教具:冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品 三、过程 1、导入,激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。 今天天气不错,我们去钓鱼吧! 哟,这里有一个大池塘。哇,里面有许多鱼,有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小) 2、整体感知鱼的三种特征,并尝试用语言完整表达。 我们来个钓鱼比赛吧!比一比,谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼,钓完后坐下休息) 来,让我们数一数,你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流,提问个别幼儿,评出钓鱼冠军,发奖) 小朋友,你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比,是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍,引导幼儿将三种特征完整表达) 3、将鱼按三种整体特征分类 小朋友,真能干。这么多鱼来不及吃完,如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里) 老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放,得按上面的标记放。看一看,上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说,大小,颜色、形状标记) 那这三个标记放在一块儿,表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。) 谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼,赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征,送到冰柜表格,教师引导幼儿检验) (同样的方法:请幼儿个别或集体完整说说三种特征,根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果) 4、按三种整体特征钓鱼 小朋友,真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓,每人钓一条,钓来后赶快送到冰柜。比一比,谁钓得又对又快! 看一看,这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记,说一说,个别或集体) 明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼,钓到后送到冰柜) 我们看看,全钓对了吗?(检验) (同样方法,操作三次) 5、幼儿出题,分男女比赛钓鱼。 小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题,分男孩,女孩两队,比一比哪队厉害,钓得又对又多又快! (A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求) (B男女对比赛,将鱼贴到冰柜表格内,表格分为男女两块) (C检验结果,评出胜方发奖) 6、小结 小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓,好吗? 一、目标: 1、尝试分析图形的三项特征。 2、发展幼儿逻辑分析判断能力。 3、感受在游戏中学数学的快乐。 二、准备 学具:钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘 教具:冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品 三、过程 1、导入,激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。 今天天气不错,我们去钓鱼吧! 哟,这里有一个大池塘。哇,里面有许多鱼,有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小) 2、整体感知鱼的三种特征,并尝试用语言完整表达。 我们来个钓鱼比赛吧!比一比,谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼,钓完后坐下休息) 来,让我们数一数,你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流,提问个别幼儿,评出钓鱼冠军,发奖) 小朋友,你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比,是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍,引导幼儿将三种特征完整表达) 3、将鱼按三种整体特征分类 小朋友,真能干。这么多鱼来不及吃完,如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里) 老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放,得按上面的标记放。看一看,上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说,大小,颜色、形状标记) 那这三个标记放在一块儿,表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。) 谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼,赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征,送到冰柜表格,教师引导幼儿检验) (同样的方法:请幼儿个别或集体完整说说三种特征,根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果) 4、按三种整体特征钓鱼 小朋友,真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓,每人钓一条,钓来后赶快送到冰柜。比一比,谁钓得又对又快! 看一看,这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记,说一说,个别或集体) 明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼,钓到后送到冰柜) 我们看看,全钓对了吗?(检验) (同样方法,操作三次) 5、幼儿出题,分男女比赛钓鱼。 小朋友钓鱼的本领真厉
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