小学语文公开课教案开国大典教学设计与教后记.docxVIP

小学语文公开课教案开国大典教学设计与教后记　　开国大典　　第二课时　　教学目标：　　1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。　　2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出的表达方法。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、导入　　回忆上节课内容：　　(1)这篇课文主要写什么？　　(2)这篇课文是按照怎样的顺序写的。　　(3)大典前这部分你感受到了什么？（感受到了会场的好隆重、人们的激动、急迫、喜悦的心情）　　那么今天，我们从后面的内容中更深入地去体会，去感受。　　二、教师点拨，突破难点。　　1、学习课文第二部分。　　（1）快速默读课文，说说开国大典分为几个过程？　　（2）学生自由发言。　　（3）教师小结并板书　　　 宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告　　（4）让学生再次自由读课文，找出让你心动的句子。　　（5）学生互相交流，谈理解，谈感受，教师适当点拔。（播放录像“南京大屠杀”片断）　　（“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”“大江”代表中国，再用“内外”“南北”这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来。”毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。）　　（6）练习朗读。　　2、分析阅兵式的情况。　　（1）先播放“阅兵”录像，然后让学生谈感受，让他们直观地感受到队伍的雄壮、威武、坚强。　　（2）从课本中句子去感受。　　（接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。）　　（3）练习朗读　　3、学习课文第四部分内容。　　（1）指名读书，思考：你读懂了什么？　　（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。）　　（“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红，所以用‘红流’代表游行队伍。）　　（“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）　　（2）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好？（不好。表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。）　　三、总结　　从1949年中华人民共和国成立以后，中国一步步走向繁荣、走向富强，XX年奥运会将在北京举行，这是祖国强大的有力证明，但祖国还需要更加富强，这就需要你们这些祖国的接班人去努力奋斗，让我们带着你们对祖国对人民的爱、带着你们的信心一起歌唱《我们是共产主义接班人》。　　四、作业　　有感情地朗读感受深的句子。　　　　附：板书设计◆　　 大典前　　开　　国　　　 典礼 欢跃　　投向　　雷鸣　　大　　　　　典　　 阅兵　　　不断……不断……　　喊哑　　拍麻　　　　　 游行　　　光明充满北京城　　　　开国大典　　第二课时　　教学目标：　　1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。　　2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出的表达方法。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、导入　　回忆上节课内容：　　(1)这篇课文主要写什么？　　(2)这篇课文是按照怎样的顺序写的。　　(3)大典前这部分你感受到了什么？（感受到了会场的好隆重、人们的激动、急迫、喜悦的心情）　　那么今天，我们从后面的内容中更深入地去体会，去感受。　　二、教师点拨，突破难点。　　1、学