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发挥废旧材料“一物多用”独特价值 　　【摘要】生活中，废物材料随处可见，其具有易收集、易切割、易变形、容易塑造的特点，也是幼儿园游戏中的宝贝。它的再利用让幼儿在游戏中体会游戏的趣味，促进游戏情节的发展，深受幼儿的喜爱。达到丰富幼儿知识，发展幼儿动手能力及培养创造性思维和形象力的目的。 　　【关键词】废旧材料一物多用独特价值 　　生活中，废物材料随处可见，如大到家用电器纸箱、食品包装纸箱、月饼盒，小到玩具盒、报纸、包装袋等，因其具有易收集、易切割、易变形，容易塑造出与生活实际相像的代用品的特点，因此是幼儿园游戏中的宝贝。废旧材料的再利用在幼儿游戏中不仅能帮助幼儿游戏的需求，而且更好地促进幼儿游戏情节的发展，深受幼儿的喜爱。 　　一、利用废旧材料体会游戏的趣味 　　幼儿游戏的发展中，情景起到了关键的作用。一个好的游戏情景可以吸引幼儿的注意力、可以使被动游戏转化为主动游戏、可以使幼儿对游戏本身产生浓厚的兴趣，体会游戏的乐趣。 　　1、创设生活情景 　　幼儿的游戏就是来源于生活的，因此一个贴近生活的游戏情景更能激发他们参与游戏的兴趣。在“报亭”游戏中，我们把冰箱外包装箱一面的上半部分切割开发变成报亭的“窗”，相对的另一面从中间切开变成报亭的“门”，再在“窗”外面拉上绳子，上面夹上一些图书、报纸等。幼儿在这样的情景中就像是在现实的生活中一样，感觉自己就是真的卖报人，在这种情景中，幼儿的角色意识也不由地增强了，在摆弄与模仿中，幼儿拥有了无穷的快乐！ 　　2、体验游戏快乐 　　在游戏中，我们也发现，不少幼儿喜欢用报纸制作的玩具进行游戏。如：“头顶报纸”、“迎风赛跑、”“揪尾巴”、“接力跑”、“跳远”等各种游戏。对他们来说，这种游戏更安全，也更有趣，在这种游戏中体验了自主的感觉。整个过程就是愉悦的、开心的，没有任何外界的干扰，尽情地游戏，就连不停往返跑的这个过程都是愉快的、轻松的、自然的。 　　可以说，有了游戏情景，幼儿的游戏兴趣更浓了；有了游戏情景，幼儿的游戏就能够投入了；有了游戏情景，幼儿的游戏就更愉快、更轻松了；有了游戏情景，幼儿的游戏就更有趣了！ 　　二、利用废旧材料，促进游戏情节的发展 　　幼儿游戏具有好模仿的特征，因此他们的游戏过程就是自己对现实生活再现的过程。在游戏中，年龄越小的幼儿越会受到环境条件、材料以及成人和同伴的影响。因为年龄小、生活经验相对缺乏、成品游戏材料具有一定的局限性等原因，使得他们的生活经验不能被很好的迁移、再现，游戏情节不能深入发展。而废旧材料的投入使用，使得幼儿在游戏中更积极主动了。 　　1、再现生活经验 　　幼儿的游戏就是对自己生活经验的再现和创造。在幼儿的游戏中，他们已经出现了以物代物的意识，开始能注意到物与物之间的相似联系，能够把当前物体作为想象中或不在眼前的原型物体的代替物来使用。而报纸的提供恰恰是给幼儿增加了代替物的选择性，某种意义上说，就是幼儿游戏情景中的道具。 　　在“医院”游戏中，“妈妈”抱着娃娃去“医院”看病。到了医院，她并没有直接找“医生”，而是靠在墙边站了一会，才去找医生。原来，她是把墙当作“电梯”，在乘“电梯”呢！这个幼儿的生活经验相当丰富，还能很好地将自己的生活经验反映在游戏中。可是对于别的幼儿来说，虽然也有这样的经验，但是并不一定能再现在游戏中。越是年龄小的幼儿，越需要这样一个情景来帮助他们更好地将自己的生活经验反映在游戏中。为此，我们用大的纸箱制作了“电梯”，通过和幼儿讨论，将“电梯”摆放在“医院”、“超市”的门口。幼儿进入“电梯”，用手按一下上面的数字，就表示到几楼，再按一下“关”的标记，“电梯”们就关上。在这一过程，乘坐电梯的情节被玩得淋漓尽致，幼儿的兴趣需要得到满足，天性得以自由表露，积极性、主动性、创造性得到了充分的发挥。 　　2、生成游戏主题 　　当游戏情节发展到一定程度时，新的游戏主题就会自然产生。与此同时，我们也能利用报纸与幼儿共同制作游戏材料。如：幼儿生成了“春天来了”的主题游戏，我们就将报纸裁剪成树干状，用双面胶将其固定在墙上，用彩色卡纸进行装饰枝叶，这样，一个“柳树”就制作成功了。形象、逼真的“柳树”深深吸引了幼儿的注意，大家争先恐后地前来给树填枝叶，自然地与同伴互动，幼儿的个性得以充分展露，智慧能力得以充分体现，让幼儿在游戏中享受自我实现的欢乐。 　　3、满足游戏需求 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”随着幼儿年龄的增长，已经可以自己利用手边的废旧材料，根据游戏的需要来进行制作、加工。 　　一次游戏中，“宝宝”要看电视，“爸爸”就就找来一个饼干盒，在白纸上画了一幅画，又找来浆糊将画好的图画贴在了饼干盒的中间，这样，一台“电视机”就做好了，像这样的制作在游戏中有很多。幼儿