小班科学活动《食品袋上的小秘密》优质课教学设计.docxVIP

小班科学活动《食品袋上的小秘密》优质课教学设计　　教育目标：1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。　　活动准备：　　各种有包装袋（盒）的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。　　活动过程：　　一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。　　教师：宝宝们好！我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们？这是什么？它像什么？小锯齿在哪里？为什么袋子上会有小锯齿呢？　　二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。　　1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。　　教师：小锯齿在哪里？伸出小手摸一摸。想尝一尝吗？自己打开它。　　教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。　　2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。　　三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。　　1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。　　教师：你吃到好吃的了吗？怎么吃到的呢？怎么打开的呢？　　教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。　　教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢？　　教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。　　2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。　　教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢？一起来找找。小锯齿在哪里？　　教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。　　四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。　　1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。　　教师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢？　　找到小口子了吗？它在哪？（看课件）　　教师：食品包装袋上还藏着很多小秘密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想知道吗？　　教师：看看这是什么呢？包装盒上有没有小秘密？请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。　　2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。　　3、品尝食品，与他人分享好吃的食物。　　　　教育目标：1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。　　活动准备：　　各种有包装袋（盒）的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。　　活动过程：　　一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。　　教师：宝宝们好！我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们？这是什么？它像什么？小锯齿在哪里？为什么袋子上会有小锯齿呢？　　二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。　　1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。　　教师：小锯齿在哪里？伸出小手摸一摸。想尝一尝吗？自己打开它。　　教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。　　2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。　　三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。　　1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。　　教师：你吃到好吃的了吗？怎么吃到的呢？怎么打开的呢？　　教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。　　教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢？　　教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。　　2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。　　教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢？一起来找找。小锯齿在哪里？　　教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。　　四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。　　1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。　　教师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢？　　找到小口子了吗？它在哪？（看课件）　　教师：食品包装袋上还藏着很多小秘密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想知道吗？　　教师：看看这是什么呢？包装盒上有没有小秘密？请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。　　2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。　　3、品尝食品，与他人分享好吃的食物。　　　　教育目标：1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法