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基于高职学生思想政治教育网络文化环境建设 　　[摘要]针对互联网改变了思想政治教育的传统模式、为多方参与提供了技术支持、提供新手段等网络环境下高职院校思想政治教育的新机遇和信息多样、虚拟环境、沉迷成瘾等新挑战提出了转变认识，开辟网络教育新阵地；加强管理，注重对网络信息质量的监控；加强德育教师队伍建设，提高利用网络进行思想政治教育的能力；开展德育创新活动，实现网络德育与现实德育的完美结合等措施提升高职院校思想政治教育工作的有效性。 　　[关键词]高职 思想政治教育 网络文化环境 　　[作者简介]李洪昌（1977- ），男，江苏沭阳人，南京信息职业技术学院微电子学院，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育与职业指导。（江苏 南京 210023） 　　[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）26-0059-02 　　随着信息技术和网络技术的飞速发展，互联网成为人们学习和生活中不可或缺的一部分，并且日益成为影响人们思维方式和价值观念的重要因素。在大学生群体中，网络更是受到特别的青睐，对大学生的影响更为明显。党在十七大报告中明确将加强网络文化建设的管理、营造健康和谐的网络文化环境列入其中，可见网络文化扮演着越来越重要的角色。对高职院校来说，面对互联网突飞猛进的发展形势，如何认识互联网对大学生产生的影响、如何探索当前的思想政治教育，不仅仅是当前思想政治教育领域，也是当前整个教育领域亟须解决的问题。 　　一、高职学生网络利用现状分析 　　通过调查问卷的方式对高职学生网络利用情况开展调查分析。共发放问卷200份，有效问卷为185份，问卷有效率为92.5%。首先，在接受调查的学生中，86.1%的学生拥有个人电脑，经常在寝室上网的大学生比重为85%；其次，网龄5年以上的大学生比重为31.35%，网龄3～5年的大学生比重为21.75%，每天上网时间保持在3～5小时的大学生比重为65%；再次，通过互联网查阅资料、了解外界信息的大学生比重为67.3%，54%的大学生上网时经常聊天，71.4%的大学生上网喜欢玩游戏或打牌。 　　根据以上调查结果显示，青年大学生是中国网民的主要力量。随着网络技术的发展和计算机的普及，大学生接触网络的时间以及网龄均很长，上网查资料、聊天和玩游戏成为大学生上网的主要目的。一方面，高职院校中，网络使用的普及率很高，高职院校学生能够广泛接受到通过网络传递的各种类型的信息；另一方面，高职院校学生对网络的利用方式和重要用途出现偏娱乐化的趋势。 　　二、网络环境与高职院校思想政治教育的新机会 　　1.互联网改变了思想政治教育的传统模式。互联网的发展突破了传统思想政治教育“你说我听”的落后状态，为高职院校德育工作的开展提供新的方式。互联网的传播速度快，内容包罗万象、无所不有，信息更新迅捷，大学生通过网络可以了解最新的国内外大事、资讯等信息。除此之外，互联网颠覆了传统德育工作的单向传播模式，转变为师生双向互动模式，为大学生提供了积极参与互动的机会和途径。 　　2.互联网为思想政治教育工作的多方参与提供了技术支持。大学生不但利用网络获取信息，而且利用网络娱乐、休闲，甚至可以利用网络购物，网络为大学生提供了一种全新的生活方式。高职院校的思想政治教育是一项复杂而长期的工程，需要多方共同配合完成。网络未普及之前，由于通讯手段的落后，学生家长无法及时获取孩子在校具体情况，对于配合学校的德育工作更是无从谈起。如今，互联网的普及有效弥补了之前德育工作的缺陷，方便学校、家庭以及社会及时沟通，共同做好大学生的思想政治教育工作。 　　3.互联网为思想政治教育工作的开展提供了新手段。由于互联网的发展和普及，学生进入一个更为丰富多彩的世界。大学生可以及时了解社会上的各种热点问题、思想观点等，提高了思想政治教育的社会化程度。由于网络的存在，大学生可以畅所欲言，只要在法律允许的范围内，都可以真实地表达出来，思想政治教育工作者能更准确地获知学生的思想动态，从而提高了思想政治教育工作的针对性和有效性。学校的德育工作者也可以利用网络进行正面宣传、开展思想政治教育讲座、发表帖子以及开通电子信箱等。总之，互联网的存在为思想政治教育工作提供了多样化的手段。 　　三、网络环境与高职院校的思想政治教育的新挑战 　　网络是一把“双刃剑”，一方面，它能够为大学生提供海量的学习资料，增加了沟通和交流的机会，为德育工作的开展提供了新内容、新方法和新手段；另一方面，网络的存在也为高职院校的德育工作带来了巨大挑战。互联网是信息传播的载体，既可以通过它传递积极向上的观念，也可以传递非主流的不健康信息，具体如下： 　　第一，通过互联网，西方不健康文化观念、生活方式影响着大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成，国内外敌对势力或不良居心的团体或组织从来没