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小学语文教后记《中彩那天》教学反思 　课文讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了自己梦寐以求的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质。这篇课文通俗易懂，学生们也对这篇课文产生了浓厚的兴趣。　我先提出了一个问题：中彩后人们会有什么样的反应呢？“欣喜若狂、兴高采烈、兴奋、高兴了晕过去……”同学们七嘴八舌的说着自己的想法。我又问：那父亲的反应又如何呢？学生迅速的在文中找到了答案——父亲神情严肃！父亲怎么会有如此反常的举动呢？这个问题激起学生探究的欲望。他们马上从课文的第8自然段找到了答案：因为中彩的彩票是父亲帮库伯稍的。我引导学生想象：此时的父亲心里可能在想什么呢？孩子们想象的都非常好，有的说：我怎么这么倒霉，中彩的怎么不是我那张呢？有的说：这辆车不是我的，我不应该要……而后，我让学生看事情的结果是什么。随后又探究了为什么父亲会做出这样的选择，最终得出了结论：诚实+有信用=财富！　在授课的过程中，我提出了：父亲面对这样的道德难题时，做出了这样的选择，如果是你们呢？教室里顿时沸腾了，我任由他们讨论了一会后，便让同学发表自己的看法，有的说应该还给他，否则我会吃不好、睡不好，甚至还会出交通事故；有的说如果不还我就没脸见他了；班里有一位很沉稳的男孩站起来说：应该归两人共同所有，毕竟这是我买的彩票。全班有两位同学觉得应该据为己有，一个说：把车卖了，然后不声不响的生活；一个说：把车卖了，然后全家搬到另一个城市生活。同学们都笑了，我什么也没有说，继续开始了讲课。授课结束时，我给他们放了《列宁的故事》，还一起听了一首关于诚实的儿歌。看完这些后，我又让同学们发表了自己的看法，而且故意叫了那两位同学，他们起来后又做出了相反的选择，我问为什么？他们说不想让自己心里有愧。　呵呵，我不知道孩子们心里真实的想法是什么，只是希望，在今后的人生道路上，如果真的遇到需要抉择的时候，能够做出正确的选择！　 　课文讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了自己梦寐以求的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质。这篇课文通俗易懂，学生们也对这篇课文产生了浓厚的兴趣。　我先提出了一个问题：中彩后人们会有什么样的反应呢？“欣喜若狂、兴高采烈、兴奋、高兴了晕过去……”同学们七嘴八舌的说着自己的想法。我又问：那父亲的反应又如何呢？学生迅速的在文中找到了答案——父亲神情严肃！父亲怎么会有如此反常的举动呢？这个问题激起学生探究的欲望。他们马上从课文的第8自然段找到了答案：因为中彩的彩票是父亲帮库伯稍的。我引导学生想象：此时的父亲心里可能在想什么呢？孩子们想象的都非常好，有的说：我怎么这么倒霉，中彩的怎么不是我那张呢？有的说：这辆车不是我的，我不应该要……而后，我让学生看事情的结果是什么。随后又探究了为什么父亲会做出这样的选择，最终得出了结论：诚实+有信用=财富！　在授课的过程中，我提出了：父亲面对这样的道德难题时，做出了这样的选择，如果是你们呢？教室里顿时沸腾了，我任由他们讨论了一会后，便让同学发表自己的看法，有的说应该还给他，否则我会吃不好、睡不好，甚至还会出交通事故；有的说如果不还我就没脸见他了；班里有一位很沉稳的男孩站起来说：应该归两人共同所有，毕竟这是我买的彩票。全班有两位同学觉得应该据为己有，一个说：把车卖了，然后不声不响的生活；一个说：把车卖了，然后全家搬到另一个城市生活。同学们都笑了，我什么也没有说，继续开始了讲课。授课结束时，我给他们放了《列宁的故事》，还一起听了一首关于诚实的儿歌。看完这些后，我又让同学们发表了自己的看法，而且故意叫了那两位同学，他们起来后又做出了相反的选择，我问为什么？他们说不想让自己心里有愧。　呵呵，我不知道孩子们心里真实的想法是什么，只是希望，在今后的人生道路上，如果真的遇到需要抉择的时候，能够做出正确的选择！　 　课文讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了自己梦寐以求的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质。这篇课文通俗易懂，学生们也对这篇课文产生了浓厚的兴趣。　我先提出了一个问题：中彩后人们会有什么样的反应呢？“欣喜若狂、兴高采烈、兴奋、高兴了晕过去……”同学们七嘴八舌的说着自己的想法。我又问：那父亲的反应又如何呢？学生迅速的在文中找到了答案——父亲神情严肃！父亲怎么会有如此反常的举动呢？这个问题激起学生探究的欲望。他们马上从课文的第8自然段找到了答案：因为中彩的彩票是父亲帮库伯稍的。我引导学生想象：此时的父亲心里可能在想什么呢？孩子们想象的都非常好，有的说：我怎么这么倒霉，中彩的怎么不是我那张呢？有的说：这辆车不是我的，我不应该要……而后，我让学生看事情的结果是什么。随后又探究了为什么父亲会做出这样的选择，最终得出了结论：诚实+有信用=财富！　在授课的过程中，我提出了：父亲面对这样的道德难题时，做出了这样的选择，如果是你