小班数学《灵巧的手》活动反思.docxVIP

小班数学《灵巧的手》活动反思　　转眼间4月份即将结束，这一月我们小班进行的主题是《多才多艺的手》。在这一主题下，我印象最深的是数学活动《灵巧的手》。这个活动是幼儿通过折折撕撕，巩固对正方形、三角形、长方形的认识，乐意探索图形之间的演变；同时尝试用手沿着边线撕出图形。　　在活动开始时我先用手绢变魔术来吸引孩子的注意力，让孩子们观察手中的手绢都变成了什么形状，如变成了正方形、三角形、长方形。再让孩子们尝试用手绢变魔术并让个别幼儿将变化结果展示给小伙伴们看。　　再接着是折折撕撕环节，我先将画有虚线的正方形折纸分发给每一位孩子，让孩子沿着虚线折一折，看一看有什么变化，说一说变成了什么图形，有几个小图形。因为之前我们班小朋友经常玩手绢如晨间活动时、室内活动时、餐后活动时等时间段，孩子们都会把正方形的手绢折成长方形。在带有虚线的折纸上，孩子们也能很好的去折。但在撕的时候，有的幼儿折好后就说“我不会撕“，我便示范着讲解如何撕纸。大部分幼儿都能把正方形折纸撕成2个图形，而只有三四个幼儿把正方形的折纸随便撕。　　接下来是拼拼贴贴环节，这个环节既让孩子练习了动手的能力，又锻炼了孩子的大脑思维的建构能力。孩子们在A4纸上拼了拼撕好的图形，玩得不亦乐乎。同时我请幼儿拼完之后用固体胶棒贴在A4纸上。拼完之后我把幼儿贴好的图形利用展台分享给每一个孩子，如有的幼儿纸上是上面一个三角形、下面一个三角形，像小鱼一样；有的幼儿纸上是上面一个横着的长方形，下面一个竖着的三角形；有的幼儿纸上是用两个长方形拼成的正方形；有的幼儿纸上是用两个三角形拼成的正方形……　　一节数学活动后孩子们意犹未尽，孩子们对带有操作性的数学活动十分感兴趣。这就需要我们充分利用此方面，创设一些孩子感兴趣、易操作的活动，同时从不同角度关注幼儿、激发幼儿的兴趣。　　　　转眼间4月份即将结束，这一月我们小班进行的主题是《多才多艺的手》。在这一主题下，我印象最深的是数学活动《灵巧的手》。这个活动是幼儿通过折折撕撕，巩固对正方形、三角形、长方形的认识，乐意探索图形之间的演变；同时尝试用手沿着边线撕出图形。　　在活动开始时我先用手绢变魔术来吸引孩子的注意力，让孩子们观察手中的手绢都变成了什么形状，如变成了正方形、三角形、长方形。再让孩子们尝试用手绢变魔术并让个别幼儿将变化结果展示给小伙伴们看。　　再接着是折折撕撕环节，我先将画有虚线的正方形折纸分发给每一位孩子，让孩子沿着虚线折一折，看一看有什么变化，说一说变成了什么图形，有几个小图形。因为之前我们班小朋友经常玩手绢如晨间活动时、室内活动时、餐后活动时等时间段，孩子们都会把正方形的手绢折成长方形。在带有虚线的折纸上，孩子们也能很好的去折。但在撕的时候，有的幼儿折好后就说“我不会撕“，我便示范着讲解如何撕纸。大部分幼儿都能把正方形折纸撕成2个图形，而只有三四个幼儿把正方形的折纸随便撕。　　接下来是拼拼贴贴环节，这个环节既让孩子练习了动手的能力，又锻炼了孩子的大脑思维的建构能力。孩子们在A4纸上拼了拼撕好的图形，玩得不亦乐乎。同时我请幼儿拼完之后用固体胶棒贴在A4纸上。拼完之后我把幼儿贴好的图形利用展台分享给每一个孩子，如有的幼儿纸上是上面一个三角形、下面一个三角形，像小鱼一样；有的幼儿纸上是上面一个横着的长方形，下面一个竖着的三角形；有的幼儿纸上是用两个长方形拼成的正方形；有的幼儿纸上是用两个三角形拼成的正方形……　　一节数学活动后孩子们意犹未尽，孩子们对带有操作性的数学活动十分感兴趣。这就需要我们充分利用此方面，创设一些孩子感兴趣、易操作的活动，同时从不同角度关注幼儿、激发幼儿的兴趣。　　　　转眼间4月份即将结束，这一月我们小班进行的主题是《多才多艺的手》。在这一主题下，我印象最深的是数学活动《灵巧的手》。这个活动是幼儿通过折折撕撕，巩固对正方形、三角形、长方形的认识，乐意探索图形之间的演变；同时尝试用手沿着边线撕出图形。　　在活动开始时我先用手绢变魔术来吸引孩子的注意力，让孩子们观察手中的手绢都变成了什么形状，如变成了正方形、三角形、长方形。再让孩子们尝试用手绢变魔术并让个别幼儿将变化结果展示给小伙伴们看。　　再接着是折折撕撕环节，我先将画有虚线的正方形折纸分发给每一位孩子，让孩子沿着虚线折一折，看一看有什么变化，说一说变成了什么图形，有几个小图形。因为之前我们班小朋友经常玩手绢如晨间活动时、室内活动时、餐后活动时等时间段，孩子们都会把正方形的手绢折成长方形。在带有虚线的折纸上，孩子们也能很好的去折。但在撕的时候，有的幼儿折好后就说“我不会撕“，我便示范着讲解如何撕纸。大部分幼儿都能把正方形折纸撕成2个图形，而只有三四个幼儿把正方形的折纸随便撕。　　接下来是拼拼贴贴环节，这个环节既让孩子练习了动手的能力，又锻炼了孩子的大