幼儿园中班语言活动优秀教学设计：不爱吃蔬菜的小兔.docx

幼儿园中班语言活动优秀教学设计：不爱吃蔬菜的小兔　　活动目标：　　1.知道不挑食的孩子身体好。　　2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。　　活动准备：　　1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。　　2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。　　3.小兔头饰一只。　　4.故事磁带。　　活动过程：　　1.给“小兔”吃蔬菜。　　——一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。　　——为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?　　2.欣赏故事。　　——故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?　　——爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?　　——露水蘑菇是什么?　　3.看挂图欣赏故事。　　——爸爸让小兔做了哪些事?　　——做完了事，小兔感到怎么样?　　——为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)　　4.谈话：不挑食的孩子身体好。　　——你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？　　——通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。　　建议：　　1.日常午餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。　　2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。　　活动目标：　　1.知道不挑食的孩子身体好。　　2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。　　活动准备：　　1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。　　2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。　　3.小兔头饰一只。　　4.故事磁带。　　活动过程：　　1.给“小兔”吃蔬菜。　　——一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。　　——为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?　　2.欣赏故事。　　——故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?　　——爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?　　——露水蘑菇是什么?　　3.看挂图欣赏故事。　　——爸爸让小兔做了哪些事?　　——做完了事，小兔感到怎么样?　　——为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)　　4.谈话：不挑食的孩子身体好。　　——你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？　　——通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。　　建议：　　1.日常午餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。　　2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。　　活动目标：　　1.知道不挑食的孩子身体好。　　2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。　　活动准备：　　1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。　　2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。　　3.小兔头饰一只。　　4.故事磁带。　　活动过程：　　1.给“小兔”吃蔬菜。　　——一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。　　——为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?　　2.欣赏故事。　　——故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?　　——爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?　　——露水蘑菇是什么?　　3.看挂图欣赏故事。　　——爸爸让小兔做了哪些事?　　——做完了事，小兔感到怎么样?　　——为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)　　4.谈话：不挑食的孩子身体好。　　——你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？　　——通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。　　建议：　　1.日常午餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。　　2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。