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基于网络信息化大学生信念教育全面性 　　摘要 当下网络信息技术的发展越来越迅猛，无论是网络提供的内容还是网络的传播形式都已经造成对当代大学生思想的全面冲击，因此加强对大学生全面的信念教育显得越来越迫切。信念教育的全面性既包括政治信念的灌输，又包括信念价值取向的矫正，也包括道德信念的引导，还包括生活信念的塑立，信念教育路径的全面性，要求发挥思想政治课信念教育主渠道的作用，发挥专业理论课信念教育的引领作用，发挥课外社会实践活动信念教育的验证作用。 　　关键词 网络信息化 大学生 信念教育 　　网络化正以现代信息技术前所未有的速度迅猛发展，影响了社会的生产方式、生活方式及思维方式，当代大学生群体是思想最为敏锐、接受新事物能力最强、掌握的信息技术最多的社会群体。网络信息技术的推广及运用，使现代社会信息的传播以速度最快、覆盖面最广、受限制最少的特点实现信息的快速传播。正是具有这些特点，网络信息以其丰富、繁杂及正负面兼备影响了大学生的学习和生活、影响了大学生世界观、人生观和价值观的塑造，特别即时的政治信息、经济信息和生活信息的网络传播，使当代大学生的信念教育受到了前所未有的挑战。因此，改变传统的信念教育的模式，注重信念教育的全面性、进一步拓展信念教育的途径和方法，成为大学生信念教育必须亟待解决的问题。 　　一、网络信息传播对大学生思想冲击的全面性网络信息对大学生思想和行为的冲击的全面性是由网络内容、传播形式的丰富性和全面性所决定的。（一）网络内容的全面性网络信息的传播突破了传统媒体信息传播在时间和空间上的限制性，在内容上无所不包，地球村上的每个角落发生的政治事件、经济活动、文化展演或是艺术明星、体育名人、商界精英的奇闻逸事，都可以通过网络尽览眼底，或是生活贴士、养生知识、医疗秘诀在网络上也是应有尽有。当然，网络也存在着与社会主义主流文化、主流价值观相悖的世俗文化、世俗价值观，甚至还存在着腐朽的与社会主义精神文明被道而驰的代表资产阶级的思想文化，可以说这些繁杂的信息对于辨识能力不强的大学生存在着明显的影响。（二）网络传播形式的全面性网络信息技术的发展已经完全能够与传统的传播方式融合在一起，体现出日益深刻的影响力和穿透力。与传统的报纸、电台、电视、电影等形式的传播方式相比，首先，突破了传播信息内容的容量的限制性，以往的报纸、电台的信息传播，由于受到版面的限制、受到传播时间的限制，在信息传播的内容上受到很大的限制，一定程度上也削弱了传统媒体的影响力，但是网络的发展在信息传播的容量上不受任何限制，而且可以满足信息接受者随时随地接受信息的需要，使得网络的信息传播超越了穿透媒体信息传播的广度和深度，其信息辐射度是亘古未见的。其次，产生了网络信息传播的新的形式。网络技术的发展，不仅可以使青年学生快捷地了解社会及整个世界发生的重大事件，也可以通过网络比较自由地发表自己的见解及抒发自己的情感，特别是网络视频、个人博客、帖吧等新的传播形式的出现，青年学生不再被动地接受信息，而是对各种社会信息、社会事件发表自己的感受，尤其是帖子的出现，增加了青年学生之间以及青年学生与社会各阶层的网民的交流，从而产生了更加广阔的社会影响力，使信息源突破了传统的传送渠道，显得更加丰富、更加个性化，使众多学生能够更加快捷地了解发生的社会事变，能够接受到相互排斥的思想观点，容易引发群体性的一致行动。（三）网络对大学生思想冲击的全面性网络对青年学生思想冲击是全面性的。首先，颠覆了传统的道德理念。客观地说传统的道德理念对于塑造社会主义、集体主义的道德观曾经发挥了重要的作用，但是，传统的道德理念存在着对个人权利的忽视、对个人价值的否定在新的社会经济体制下得到了翻转，尤其是网络在其中起了推波助澜的作用。社会主义经济体制的建立，一方面解放了社会公众参与经济建设的主动性和创造性，使得开拓了个人价值的实现的多种路径，另一方面，由于社会经济体制的变革，越来越多的社会公众不再依附于现有的单位，个人经济上的独立性越来越强，因而，集体主义的传统价值观不断受到侵蚀而逐渐被颠覆，取而代之的具有鲜明个人主义色彩的道德观。其次，冲击了传统的政治信念。传统的政治信念，总是加强社会主义的信念教育，总是强化社会主义意识形态的思想灌输，但是在新的社会条件下，由于青年学生上大学深造主要依靠家庭的资助，虽然也有政府及企业家提供的奖学金；由于青年学生在毕业之后不再由政府包办工作的落实，而由学生自己去找工作，因而现实的生存问题已经超过了纯粹的政治信念与政治信仰问题，虽然还有相当多的青年学生仍然具有加入党组织的意愿与要求，但是从动机上说，已经不是出自于个人的政治信念或政治信仰，而是具有强烈的功利性，其中重要的原因是为自己的就业增加一些砝码。再次，抛弃了传统的价值观念。传统的价值观念总是明确区分社会价值与个人价值，并且在实现社会价