幼儿园教师论文 家园合作培养幼儿的自理能力.docx

幼儿园教师论文 家园合作培养幼儿的自理能力　　交流文章 家园合作培养幼儿的自理能力　　　　2—4岁是儿童生活自理能力初步养成的关键期，家长应抓住这个时期培养其生活自理能力。可是在培养幼儿自理能力方面，家庭和幼儿园都不同程度地存在着一些偏差。许多家长受教育的影响，只重视孩子的身体和智力的发展，轻视了孩子自理能力的培养，对孩子过分宠爱，事事包办代替，成了孩子独立性发展的最大障碍；在幼儿园里老师往往抓不住一日活动的最佳教育时机，忽视了自理能力的渗透教育。但是幼儿自理能力的培养很大程度上取决于家庭教育，因此，幼儿园同家庭要紧密配合，加强这方面的家教指导，指导家长共同提高幼儿的自理能力。就此我结合本班幼儿实际情况开展了以下研究：　　1、家访调查，摸清“底细”。孩子来自不同的家庭，家庭背景、家长素质各不相同，孩子自理能力的水平也不尽相同。因此，采取全面系统性的家访，掌握每一位幼儿的家庭人员结构，孩子的自理能力现状。入园前从进餐、睡眠、入厕盥洗、穿脱衣服、叠被褥等方面进行调查数据分析：　　　　交流文章 家园合作培养幼儿的自理能力　　　　2—4岁是儿童生活自理能力初步养成的关键期，家长应抓住这个时期培养其生活自理能力。可是在培养幼儿自理能力方面，家庭和幼儿园都不同程度地存在着一些偏差。许多家长受教育的影响，只重视孩子的身体和智力的发展，轻视了孩子自理能力的培养，对孩子过分宠爱，事事包办代替，成了孩子独立性发展的最大障碍；在幼儿园里老师往往抓不住一日活动的最佳教育时机，忽视了自理能力的渗透教育。但是幼儿自理能力的培养很大程度上取决于家庭教育，因此，幼儿园同家庭要紧密配合，加强这方面的家教指导，指导家长共同提高幼儿的自理能力。就此我结合本班幼儿实际情况开展了以下研究：　　1、家访调查，摸清“底细”。孩子来自不同的家庭，家庭背景、家长素质各不相同，孩子自理能力的水平也不尽相同。因此，采取全面系统性的家访，掌握每一位幼儿的家庭人员结构，孩子的自理能力现状。入园前从进餐、睡眠、入厕盥洗、穿脱衣服、叠被褥等方面进行调查数据分析：　　　　交流文章 家园合作培养幼儿的自理能力　　　　2—4岁是儿童生活自理能力初步养成的关键期，家长应抓住这个时期培养其生活自理能力。可是在培养幼儿自理能力方面，家庭和幼儿园都不同程度地存在着一些偏差。许多家长受教育的影响，只重视孩子的身体和智力的发展，轻视了孩子自理能力的培养，对孩子过分宠爱，事事包办代替，成了孩子独立性发展的最大障碍；在幼儿园里老师往往抓不住一日活动的最佳教育时机，忽视了自理能力的渗透教育。但是幼儿自理能力的培养很大程度上取决于家庭教育，因此，幼儿园同家庭要紧密配合，加强这方面的家教指导，指导家长共同提高幼儿的自理能力。就此我结合本班幼儿实际情况开展了以下研究：　　1、家访调查，摸清“底细”。孩子来自不同的家庭，家庭背景、家长素质各不相同，孩子自理能力的水平也不尽相同。因此，采取全面系统性的家访，掌握每一位幼儿的家庭人员结构，孩子的自理能力现状。入园前从进餐、睡眠、入厕盥洗、穿脱衣服、叠被褥等方面进行调查数据分析：