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小班奥尔夫音乐活动教学设计　　活动目标：　　1、初步感受不同的声音，尝试用肢体动作来进行表现。　　2、在愉悦的情趣中，自由舞动，体验音乐活动的快乐。　　材料准备：　　各种小乐器若干，录音机，碟片　　活动流程：　　二）游戏：拉个大圆圈（听信号的训练）　　在游戏中，跟随老师的歌声能初步注意同伴的速度，控制自己的动作。　　二）热身活动：　　播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动（教师做一些有趣又便于幼儿模仿的动作），鼓励幼儿大胆，自信，愿意表现。（教师用语言来引导）　　三）游戏：找声音　　◎魔法变变变，变出小乐器。　　◎人手一种乐器，进行摆弄　　◎认识其中一种乐器，进行游戏　　使用小乐器，请到的幼儿闭起眼睛，用耳朵仔细倾听，寻找声音，其他幼儿作裁判，比比谁找声音找的最好。并给予爱的鼓励。　　老师根据孩子当时的状况，给予适当的调整。　　四）延伸活动：　　通过游戏激发幼儿喜欢小乐器的欲望，将小乐器摆放在教室，供孩子摆弄。　　　　活动目标：　　1、初步感受不同的声音，尝试用肢体动作来进行表现。　　2、在愉悦的情趣中，自由舞动，体验音乐活动的快乐。　　材料准备：　　各种小乐器若干，录音机，碟片　　活动流程：　　二）游戏：拉个大圆圈（听信号的训练）　　在游戏中，跟随老师的歌声能初步注意同伴的速度，控制自己的动作。　　二）热身活动：　　播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动（教师做一些有趣又便于幼儿模仿的动作），鼓励幼儿大胆，自信，愿意表现。（教师用语言来引导）　　三）游戏：找声音　　◎魔法变变变，变出小乐器。　　◎人手一种乐器，进行摆弄　　◎认识其中一种乐器，进行游戏　　使用小乐器，请到的幼儿闭起眼睛，用耳朵仔细倾听，寻找声音，其他幼儿作裁判，比比谁找声音找的最好。并给予爱的鼓励。　　老师根据孩子当时的状况，给予适当的调整。　　四）延伸活动：　　通过游戏激发幼儿喜欢小乐器的欲望，将小乐器摆放在教室，供孩子摆弄。　　　　活动目标：　　1、初步感受不同的声音，尝试用肢体动作来进行表现。　　2、在愉悦的情趣中，自由舞动，体验音乐活动的快乐。　　材料准备：　　各种小乐器若干，录音机，碟片　　活动流程：　　二）游戏：拉个大圆圈（听信号的训练）　　在游戏中，跟随老师的歌声能初步注意同伴的速度，控制自己的动作。　　二）热身活动：　　播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动（教师做一些有趣又便于幼儿模仿的动作），鼓励幼儿大胆，自信，愿意表现。（教师用语言来引导）　　三）游戏：找声音　　◎魔法变变变，变出小乐器。　　◎人手一种乐器，进行摆弄　　◎认识其中一种乐器，进行游戏　　使用小乐器，请到的幼儿闭起眼睛，用耳朵仔细倾听，寻找声音，其他幼儿作裁判，比比谁找声音找的最好。并给予爱的鼓励。　　老师根据孩子当时的状况，给予适当的调整。　　四）延伸活动：　　通过游戏激发幼儿喜欢小乐器的欲望，将小乐器摆放在教室，供孩子摆弄。